文档介绍：1、我们的民族小学
一、教学目标
“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。
,抄写描写窗外安静情景的句子。
二、预习学案
、文字资料。
。
。
三、导学案
第一自然段
,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么?
从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。
2. 请你一边在头脑中展开想象,一边朗读,就能读得更入情入境,
请你试一试。
3. 根据下列提示展开想象,请你用语言描述:早晨,同学们来上学
了,我好象看到了这样的情景:
4. 早晨的校园多美啊,你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的
情感用你的朗读来表达出来吧。
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第二、三自然段
1. 你喜欢这所民族小学吗?说出你喜欢的理由。
(如:上课时民族小学的学生读课文非常好听,下课时他们尽情嬉戏,
非常快乐等等。)
2. 这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。
理解“窗外十分安静……”一句,体会正因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。
3. 下课了,小朋友做些什么?操场会是怎么的一幅情景?想象描述。
朗读有关句子。
4. 同学们读得可真好,如果你能和民族小学的小朋友一起游戏,你
想和他们一起玩什么?
第四自然段
1. 这所民族小学留给你什么印象?(令人难以忘怀)
2. 在这所民族小学学习的同学们是什么感受?(自豪、骄傲)
小结:
我们参观了这所民族小学,了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,
让我们说上几句道别的话。
四、课堂练习
1. 课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。
2. 把你喜欢的部分背下来。
pīng bà chuān dài hú dié
( ) ( ) ( )
jìng lǐ yóu xì yáo huàng
( )( ) ( )
二. 组组看: 给下面的汉字加上偏旁组成生字,写在括号里:
平( ) 召( )
胡( ) 同( )
且( ) 戈( )
白族傣族瑶族苗族维吾尔族
泼水节火把节盘王节库耳班节花山节
五、课后作业
你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我
们再来交流。
六、板书设计
我们的民族小学
               不同民族----装扮美丽
               上课----------小动物
               玩耍----------小动物
2、金色的草地
一、教学目标
1、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。
2 、认识本课15个生字,包括10个要求会写的生字。
3 、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
4 、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、预习学案
预习有关蒲公英的知识,准备蒲公英的资料生词卡片
三、导学案
一、提出问题激发兴趣
1 同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?