文档介绍：教育科学出版社 《道德与法治》教材分析 与教学建议
长沙市岳麓区博才卓越小学
毛艳
2016年9月23日
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81-今重大事件回顾：国家文件
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《思想品德》教材：
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《思想品德》教材的内容：故事＋练习
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教学的核心任务：
1）建构善恶标准：引导学生明白什么是好的，荣耀的或应该受到表扬的；什么是坏的，另人厌恶的或应受到批评的。
2）自我审查，自我承诺：对照标准，比较自己与好的言行的相似性，与坏的言行的差异性。
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教学的核心任务：
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《品德与生活》《品德与社会》教材：
教科版
人教版
苏教版
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教材内容： “我”的生活（情境、场景、事件、行动）
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教学的核心任务：
回顾、体验、感受生活，过好“我”的生活。
基本生活（社会）观念
生活（社会）技能
解决问题的方法
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建设法治知识课程：《道德与法治》
十八届四中全会：把法制教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。
《设立法治知识课程实施方案》
《青少年法治教育大纲》
《 中小学法治教育专册教材编写建议 》
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