文档介绍：收发电子邮件
义务教育山东省小学课本
古代到近代
到信息时代
近代到现代
1
教材分析：
《收发电子邮件》是泰山版四年级信息技术上册第8课的内容，本课中开始涉及网络应用的相关知识，同时这节课是在学生申请注册了自己的邮箱之后，学****如何收发电子邮件，以此学会用“邮箱”这种方式与他人交流。
本课的教学点是在学生自己申请了邮箱的基础上，学****如何收发电子邮件的方法。
2
精品资料
3
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
学情分析：
操作技术的学****掌握对于学
生来讲比较简单，因此这节课我
充分放手给学生，让他们自己去
多尝试探究，其目的就是为了锻
炼学生的动手能力、合作能力及
综合运用的能力。
放手给学生动手操作；
让学生自己去多尝试、多探究；
目的是锻炼学生的动手能力、合作能力以及综合运用的能力。
5
目标的设立：
三维目标
知识目标
能力目标
情感目标
了解常用电子邮箱的界面组成
熟练掌握登入电子邮箱的操作方法，并能够正确的进行电子邮件的撰写、发送和接收，并尝试“通讯录”的使用。
互动交流中体验信息化的方
便、快捷，培养孩子具备一
定的网络安全意识，同时养
成良好的上机****惯。
6
重、难点的把握：
通过分析学生的知识现状
确立出本课的重、难点
重点的把握
难点的把握
通过课前的对比准备环节，以此来激发孩子的学****兴趣，让他们了解并掌握电子邮件的撰写及发送是本课的重点。
使学生增强一定的网络安全
意识，及掌握一定的分析信
息的能力是本课的难点，这
需要在今后的课堂上不断的
给孩子灌输网络安全方面的
小常识。
7
设计理念：
教学中，要把握的三点
注重讲练结合
注重学****方式的改变
注重情景与任务驱动的融合
8
教法、学法分析：
教法、学法分析
说说教法
说说学法
1
示范演示法
任务驱动法
合作探究学****法
“六老师教学法”
在这节课中，通过课前的准
备：“事先的邮件接收”和学生
取文件的时间对比，让学生在感
知邮件的方便、快捷的氛围中“
接受任务——探究学****尝试
操作——综合运用”。至于课前
要做的准备有：安排办公室一位
老师配合我；随机点一名学生去
帮我取文件。
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教学过程：
教学过程
创设情境，激趣导入。
自主探究，学****新知。
拓展延伸，激发兴趣。
点评、总结。
A组
B组
C组
D组
10