文档介绍：走进青春优秀教学教案
走进青春优秀教学教案
一、教学目的 :
⑴情感 . 态度 . 价值观目的
以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
深刻领会青春的内涵 , 体验青春的幸福 , 珍惜美妙的青春。
认真领会自己的青春期拥有的幸福 , 树立正确的人生观和价
值观。
⑵能力目的
能沉着面对青春期生理和心理的变化。
正确对待自己的生理变化 , 自觉减少心理上的混乱与恐慌 , 促进生理和心理协调开展。
知识目的
了解青春期一些基本的生理和心理常识。
了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。
二、教学重点 : 步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化。
三、教学难点 : 学生体验青春期的心理特征。如何处理青春期的
心理矛盾。
四、课时安排 : 一课时
教学过程
一. 青春悄悄的来
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本目是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身
心变化进行分析。
[ 导入 ] 让学生看一组图片 , 猜猜是谁 ?
分析 : 现在的他和以前有什么不一样 ?
这些变化意味着什么 ?
结论：我们在成长！青春已经悄悄地来了！
问: 青春期是指什么 ?
青春期的身体变化主要表现在那些方面 ?
师: 我们处在青春期 , 在为成长快乐的同时 , 也发现生活中有了新的烦恼 , 有过类似的问习题没 ?
(1) 长痘痘 (2) 变声 (3) 体味
师: 我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。
图片 .(1) 怎么我还不长胡子啊？
怎么我还没有长高啊？
师 : 我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向开展，有的先纵向开展；但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
图片展示（ 1）智力逐步开展到高峰期。（2）自我意识迅速开展，“成人感强烈”
（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。（4）性意识加速，性意识萌动。
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二、成长不烦恼
⑴青少年心理开展有以下特点：
1）智力逐步开展到高峰期。
2）自我意识迅速开展，“成人感强烈”
3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。
4）性意识加速，性意识萌动。
[ 练习]
一位女生的自述
我是谁？我不过是一个普通的女孩子（ 1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给教师和同学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我在男孩面前变