文档介绍：走进青春优秀教案_走进青春
走进青春优秀教案
西埔中学 备课人： 唐金川 林雄彬 何良民
一、课标依据本教案主要依据思想品德课程标准“ 成长中的我” 中“ 相识自我” 的部分：“ 悦纳自己的生理改变，促进生理和心理的协调发走进青春优秀教案_走进青春
走进青春优秀教案
西埔中学 备课人： 唐金川 林雄彬 何良民
一、课标依据本教案主要依据思想品德课程标准“ 成长中的我” 中“ 相识自我” 的部分：“ 悦纳自己的生理改变，促进生理和心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动” 的要求编写。
学问目标 ：
1、让学生了解步入青春期后自己的生理、心理的改变特征，调控好自己的心理冲动。
2、顺当渡过青春期的途径与方法。
实力目标：
1、悦纳自己的身心改变，体验怜悯心的作用，形成昂扬向上的精神状态；
2、通过“我长大了”，感受青春的欢乐与苦恼。
情感目标： 步入青春期后在学生身上所发生的生理、心理改变都是正常现象，引导学生用主动的看法去面对青春期的各种心情体验、冲突与冲突。
二、重点 ：步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理改变。
三、难点： 学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动 。
四、学生分析 “ 羞答答的玫瑰静静静的开 ” ，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理冲突与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间赐予沟通的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力气。 五、综合设计思路： 本课是从生理的改变引入，然后从心理改变的层面对青春期的身心改变进行分析，引导学生相识和解决自身的生理和心理问题。 六、授课方式： 课件授课。
七、课时数： 一课时。
八、教学过程：
导入新课： 观赏歌曲：《小小少年》
幻灯片1 （歌词）
小小少年，很少苦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑苦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的苦恼增加了。
小小少年，很少苦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少苦恼，但愿恒久这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的苦恼增加了。
分析：1、为何小小少年从很少苦恼到 “ 但有一天，风波突起，忧虑苦恼都到了” ？（青春期的身理和心理都发生显著改变，让我们感到既新颖有困惑）
2、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些苦恼？（长痘痘、变声、逆反心理、对异性产生爱好等）
1、青春静静来 ------ 生理改变（板书）
幻灯片2 （姚明的成长图片）
参考教材P34 图片，回答设计的问题。
1、 改变的感受是什么？（身体经验了一系列微妙的改变）
2、 改变意味着什么？（意味着我们正在成长，起先从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，起先了人生最漂亮的春天）
结论：幻灯片3
（说明我们渐渐长大，起先从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，起先人生最漂亮的春天。）
青春期是指哪个年龄阶段呢？（青春期一般指 10-19 岁，是人生发展的又一阶段，是由性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具