文档介绍:“留守幼儿”的教育对策
在我们幼儿园的孩子中有这样一个群体:他们的父母为了生计外出打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了贡献,但他们却留在了家里,与父母相伴的时间微乎其微,成为儿童中一个特殊的弱势群体——留守儿童。留守儿童存在学****差,性格缺陷,心理障碍等问题,值得我们去关注、去引导,让他们过一个健康、快乐的童年。
我认为, “留守幼儿”教育需要学校、社会、家庭的三位一体共同努力,作为年轻的父母要考虑到子女教育的重要性,不管工作、生活如何忙碌,不得已而将孩子托付给长辈,也要意识到其不利因素,尽最大努力加以消除,不能把孩子交给长辈就“万事大吉”。幼儿园的孩子是养成良好行为和初步智力开发的养成时期,更多的需要父母的关爱与教育引导。可有些父母由于在外地工作,长期远离他们的孩子是平常之事。幼儿园要更多地承担起外出务工家庭子女教育的责任,给他们以更多的关爱。同时,幼儿园和监护人之间要畅通联络通道,通过开设家长学校,召开家长会,学****家庭教育文章等形式,帮助隔代家长更新教育观念,了解一些教育学、心理学常识,掌握科学的教育方法,为教育好小辈打下一些基础。
“留守幼儿”需要平等、友善、关心、理解和尊重,作为教师应当采取措施使“留守幼儿”经常保持乐观、稳定、愉快、积极的情绪,让他们获得爱的鼓励,从而促进其在学校、家庭的学****和生活。为了做好班上“留守幼儿”的教育,我采取了这样的尝试:
一、定期召开留守幼儿家长会,树立家长科学的教育观念
在农村留守幼儿的家庭教育之中,由于家长的文化基础薄弱,教育观念淡薄。因此,重养不重教的现象还普遍存在,又因为隔代教育,祖辈出于对孙辈的疼爱,要星星给星星,要月亮摘月亮。孩子的一切都由他们包办代替。因此,很多留守幼儿都形成了自私、任性或胆小怕事的性格。同时他们因为缺少家庭温暖而引起社会的重视。然而,我们不能因为他们的特殊,就只重视他们的身体健康忽视他们的心理健康,我们更要关注他们的心理需求和健康。为此,通过定期召开家长会,向家长宣传科学的教育理念,从而帮助家长树立科学和正确的育儿观,家园共育,共同促进留守幼儿身心健康发展。
二、不定期开展亲子活动,促进良好的亲子关系
亲子活动是儿童活动的一种重要形式,不仅有益于家长与孩子之间的情感交流,而且儿童会把在亲子活动中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往中的态度、方式、方法迁移到自己的现实生活中去。良好的亲子关系是所有人际关系的基础,孩子才会对人作情感上的依附、产生安全感和信任别人。可现实是在农村留守幼儿的隔代教育中,祖辈们因为没有时间或不屑的缘故,而让孩子单独游戏,从没有或极少参与孩子的游戏。家长以物质关怀代替两代人日常的心灵沟通与交流的现象比较普遍,亲子关系由此出现不同程度的裂痕。针对这种情况,我利用月末时间,召集留守幼儿家长和幼儿开展各种类型的亲子活动,