文档介绍：《错账更正方法》说课稿
一、教材分析
（一）教材简析
本节课的教学内容为错账更正方法，选自中等职业教育国家规划教材《基础会计》第三版第五章第四节。主要介绍错账的三种更正方法，该内容条理清晰、实践操作性强，是会计人员在实际工作中必须掌握的技能，同时也为今后的模拟实****打下一定的基础，该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。
（二）教学目标
根据本节课的教学内容，特点和对学生的要求，结合学生现有知识水平和动手操作能力，确定本节课教学目标。
1、知识目标：通过本节课的学****及练****使学生正确判断错账的类型，正确理解每种方法的适用范围，掌握各种错账更正方法的具体操作步骤
2、能力目标：（1）、通过练****培养学生的动手操作能力（2）、通过实例演示教学，培养学生在观察的基础上，进行归纳、总结问题的能力和自主学****的能力。
3、德育目标：树立认真、准确、严谨的学****和工作态度
（三）重点、难点的确定依据
账簿的登记是会计核算工作的中心环节，会计人员的工作态度、责任心将直接影响到账簿登记的质量。这就要求学生能针对各种具体情况选用恰当的更正方法进行正确更正，这也是专业培养目标之一。因此确定如下教学重点、难点：
教学重点：错帐更正的三种方法及步骤
教学难点：红字更正方法的具体应用
二、教学方法的使用
1、教法：讲授法、演示法、归纳法
2、学法：讨论法、模拟法、练****法
三、教学过程
（一）引入课题
案例：一个学生在登记账簿时发现记账凭证有错误。该怎么办？如果在登记账簿以后发现凭证或账簿有错误，又该怎么办？
引导学生积极思考，并回答问题。
引出课题：会计人员究竟该如何更正错账呢？这节课我们来研究错账更正方法。
新课讲解
1、划线更正法
适用范围：结账前，发现记账凭证有错误而账簿无误，是会计人员不慎出现笔误或计算差错，造成账上文字或数字错误。
更正方法：（1）正中划红线注销（数字划全部，文字划错误部分），（2）在账簿上填写正确的文字或数字（在正上方用蓝字填写）。（3）在更正处加盖公章（以明确责任）
课件出示账证与案例：12月15日企业开出现金支票6789元，用以支付前欠甲公司的货款。
借：应付账款—甲公司 6789
贷：银行存款 6789
并据以登记入账，“应付账款—甲公司”为6789元，银行存款日记账上的金额为6798元。
在课件上展示例子后，让学生回答更正方法。老师讲解方法，强调重点。
讲解与演示：根据记账凭证登记银行存款日记账时，误把6789记录为6798，因为会计凭证正确而账簿登记时发生差错，因此，应采用划线更正法更正。将金额6798用红线花掉，在其上