文档介绍：给点阳光就灿烂
——问题学生教育案例
老峰中心学校 金春引
“我终于看到所有梦想都开花，追逐年轻，歌声多嘹亮，我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风，就飞多远吧！”每当听到这首歌，我心中总是充满力量。作为一名班主任，我心里一直有一个梦想，就是希望班里的每一个孩子脸上都绽放着绚丽的花朵，闪耀着自信的光彩。在追逐梦想的过程中虽有过失败，但醉心于工作也使我获得了报偿。
未见其人，先闻其名
在我所有的报偿中，最让我引以为傲的是班上伍首一同学的转变，可是他最初给我的印象并不好。我刚接手这个班级时，上一任班主任就曾善意地告诉我关于伍首一的许多“光荣”事迹：下课的时候喜欢打打闹闹，玩得满头大汗，到上课时就开小差，根本不听课。为此，家长还带他看过医生，医生判断可能有轻微的小儿多动症。回家作业倒是写，可是字写得龙飞凤舞，错别字连篇。科任老师经常向班主任告状。了解了这些情况，我不禁心里直打鼓，这可是一块“最难啃得硬骨头。”
初识“庐山真面目”
记得那天学生报到，我很早就来到学校。一是怕家长们等得着急，另一方面就想见见伍首一“庐山真面目”。刚走到教室门口，一个热情的小男孩过来和我打招呼：“阿姨，您找老师吧，杜老师还没来呢！”
“我不找杜老师，我就是来找你的。”我摸了摸他的头微笑着说。“找我？”他丈二和尚摸不着头脑，浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神奇地转来转去，一看就是一个挺机灵的孩子。“我是新来的班主任，报名之前，你能帮我个忙把班级打扫一下吗？”他也非常爽快，二话不说，说干就干。他干得挺卖力，做得也有模有样，在他的帮助下，我们不一会就把班级打扫得干干净净。开始报名的时候，我指了指刚才那位帮忙的小男孩，“你帮了我大忙，报名就从你开始吧！”他欢喜地来到我身边，拿出成绩报告册。我一看姓名“伍首一”，这不是我想认识的孩子吗？真是“不扫”不相识。第一次接触也让我了解他的另一面除了学****以外，他其实还是一个热情、机灵、能干的孩子。我想如果我能正确的对待他，降低对他的要求，多鼓励他也许有所转变也未可知，想到这我抬头又打量了一下
他，看到我这样看着他，刚才还兴高采烈的他顿时变成了霜打得茄子。大概知道自己的作业完成得不好，害怕我批评他。当时报名的孩子也渐渐多了起来，我不仅没有责备他，还夸他是我看到过的最能干的学生，谢谢他今天帮助我。不过事后我把他叫到办公室，告诉他我有个小小的请求希望他能把字写好一点，他竟毫不犹豫就答应了我。
收获幸福
以后他的每次作业我都格外上心，虽然和其他同学比起来差距挺大，但字迹比以前有了很大转变。每次批改他的作业时，我都会不失时机写上几句“加油”、“坚持”等鼓励的话。渐渐地我发现他也越发喜欢和我亲近，语文课上举手的次数也越来越多。一次我在检查课文《孔子和学生》生字词时，为了调动班级学生的积极性，来了一次男女竞赛，男女各一名选手为双方代表，这两名选手的成绩将决定双方胜负。看着那一只只踊跃举起的小手，有几个学生更迫不及待地站了起来，看来大家都信心百倍，选谁呢？不经意间，我发现坐在最后一排角落里的伍首一也迟疑地举起了他的右手，这让我有点又惊又喜。他也在望着我，两眼炯炯有神，目光中