文档介绍：给点阳光就灿烂
双城市团结中心校李彦杰
教育学认为褒扬是思想教育不可缺少的方法，在现实生活中，一个人假设受到别人的称赞，他就会感到愉快和喜悦。褒扬就如温暖的阳光。作为一名班主任要赏识学生的优点,适当褒扬有利于学生的身心安康，利于学给点阳光就灿烂
双城市团结中心校李彦杰
教育学认为褒扬是思想教育不可缺少的方法，在现实生活中，一个人假设受到别人的称赞，他就会感到愉快和喜悦。褒扬就如温暖的阳光。作为一名班主任要赏识学生的优点,适当褒扬有利于学生的身心安康，利于学生的成长。   
那是在三年级时,有一天早自****上学生读了一篇作文《我的优点》，读后我突然有了一个想法，让学生来认识一下自己，就对学生说“接下来不读了，如今我们来说一说你的优点"。大约过了一分钟，一部分学生渐渐的把手举起来。我的优点是字写的好、我爱动脑筋、我单词背的快、我爱看书、我会画画…… 学生们你一言我一语说开了。周密你来说说，,怎么会呢，是不好意思还是其他原因……我猜测着。中午回家时，孩子突然问我“妈妈，我有优点吗”？孩子这一问，我心里一颤，原来他真的是不知道.“有啊”，我忙答复.“那你总说我不好 "，“你懂事，遇事知道想方法,有时还逗妈妈开心……听后孩子点点头笑了，我摸摸他的头也笑了.
这是一种勉强而愧疚的笑，我心里很不是滋味。是啊,我平时总说孩子的缺点，。他会这样想，班级的其他学生呢?特别是那些平时不完成作业学****不认真的孩子，“阳光”的环境中，
幼小的心灵经常处于阴冷的状态,会茁壮成长吗？结果会好吗？不会的，, 我们成年人都爱听褒扬，何况是孩子了，我的教育方法为何不从孩子的优点出发呢?
从那以后，我就细心的捕捉孩子的优点，如赵岩同学不能按量完成作