文档介绍：五年级下册语文课件《打电话》
五年级下册语文课件《打电话》
五年级下册语文课件《打电话》
它描绘了这样一个场景一个年青人在公用电话亭打电话。
原来是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了老半天，浪费了他人
许多时间。
相声采纳夸张的手法，对那些时间观点不强、空话连篇、缺少公
共道德的人赐予了辛辣绝妙的嘲讽。
【教课重点】理解主要内容，学说相声，认识相声的语言特色。
【教课目的】
认识文章粗心，学说相声。
抓住典型语句，领会相声语言的艺术特色。
认识到说话要简洁简要、不说空话的重要意义。【教课流程】
一、发言导入，揭露课题
幻灯片出示以下两构成语，让学生朗诵。啰里啰唆空话连篇抹角拐弯婆婆妈妈寡淡无味简洁简要斟字酌句斩钉截铁要言不烦风趣风趣
师读了这两构成语，你有什么发现 ?假如有人和你发言，你喜爱
如何的表达 ?为何 ?
师看来，说话得讲究艺术。
透过本单元的学****我们认识了好几个风趣的人物。
杨氏之子的风趣风趣，晏子的能说会道，都给我们留下了深刻的
印象。
今日，我们来学****新课文——《打电话》，再次感觉语言的独到
魅力。
板书课题打电话。
【设计企图出示两组对照鲜亮的成语，为了让学生累积，更是为
了让学生让学生真实地感觉到语言是一门独到艺术。
这样，学生的注意力就自但是然地聚焦到说话上来，为导入新课
作好了铺垫。
】
二、检查预****认识相声
1 师读过课文了吗 ?文章里出现了几个不太常有的词语，你会读
吗?
嗞嗞呃耗子啰唆嘚儿啷甭
师嗞嗞是象声词，呃是语气词，耗子是什么意思 ?
师甭这个字最存心思，是个会心字。
看到它。
你能猜出它的意思吗 ?
师老师也读了这篇课文，感觉它有点怪，跟我们从前的课文不同样 ! 不知道你发现了没有 ?
生都是人物对话 ! 文章的内容是一段相声。
3 师听过相声吗 ?听过谁说的相声 ?关于相声这一种风趣的表演艺
术，你有哪些认识呢 ?
师相声是说唱艺术之一，发源于北京，流行全国各地。
相声是语言的艺术，更是风趣的艺术，运用说、学、逗、唱的技
五年级下册语文课件《打电话》
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五年级下册语文课件《打电话》
巧，逗观众高兴，留给人们思虑。
从形式上看，相声可分为三种一个人说的叫单口相声，俩人的叫
对口相声，三人以及三人以上的叫群口相声。
《打电话》就是一段对口相声。
师这样的课文，老师从前从没上过，真有点犯难。
请同学们给老师出点想法，我们该如何学****这篇课文 ?
生熟读课文，练****说相声。
师要说好相声，得熟****剧本，知道这段相声讲了一件什么事情 ? 相声里有几个人 ?各自有什么特色 ?说话的时候是什么语气 ?什么表情 ? 这样才能表演获得位。
下边，就让我们来认识一下这段相声的粗心。
【设计企图固然是略读课文，生字词的学****也是必需的，重点是要学得精要。
关于相声的特色，教师并无直接见告学生，而是指引他们自己去发现，去总结，教师在学生认识的基础长进行增补和小结，表现了以学定教的理念。
】
三、阅读课文，归纳粗心
1 师请同学们阅读课文，一边读一边想课文终究写了什么内容 ?
2 师这段相声讲了一件什么事 ?
生一青年人打电话约他的未婚妻看戏，半分钟就能够讲理解的事，
他却用了两个多小时。
五年级下册语文课件《打电话》
五年级下册语文课件《打电话》
五年级下册语文课件《打电话》
师板书半分钟 ?2 个多小时。
【设计企图文章的内容比较简单，采纳阅读的方式大大节俭了教
学时间。
教师的板书柬短却其实不简单，能够引发学生的思虑。
】
四、批着重点，领会风趣
1 师这青年人终究怎么打电话的 ?他说话有什么特色 ?老师从课文
中找到了两处，谁来读给大家听一听 ?
幻灯片出示
甲不知道你猜猜。
猜不着 ?猜不着用力猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。
甲对，是我，我找小王发言，我的未婚妻，她是女的呀。