文档介绍：五年数学提高教学改进措施

提高教学质量一直是每个教师都不懈追求的目标，教学质量也是教师的生命线，它关系着每个教师的声誉。那么如何提高自己的教学质量。下面我针对本班的实际情况谈一谈自己的看法。 
一、本班实际情况分析 
本班学生由于男生较多，他们普遍存在着作业马虎、不能认真审题的毛病，由于我是去年分来的新老师，因此存在着教学经验不足，没能让学生养成良好的行为****惯，学********惯。同时对学生的要求也不够严格，让学生有机可乘，没能让学生形成良好的学****风气，因此这个班级的成绩始终不高，纵使教师付出了很多的努力，但是收效并不明显，仔细想来和低年级时学生的行为****惯、学********惯没有养成有很大的关系。 
另外由于教师有时对他们的管理过于松懈，没能抓紧学生在校的学****时间，也让学生对自己的学****成绩不是十分关心。总之，班级的学风有待加强。 
二、采取的措施 
1、钻研教材，提高学生的学****兴趣。学生普遍存在学****的惰性，尤其是男生比较多的班级，他们不爱动笔，进入高年级以后，他们更是对学****的兴趣明显减弱。如何才能让他们对学****提高兴趣是老师的首要任务，因此作为教师的我必须要努力钻研教材，创设生动的教学情境，争取在课堂上能够吸引学生的眼球，提高他们的成绩。
2、钻研课标，备好考点。要想切实提高本班的教学质量，教师不单要能将好课，还要抓住考试的考点，要能多角度的训练学生，把书中刻板的知识让它活起来，让学生的思维和知识一样活起来。对于一些考试中的易考题反复的训练学生，并且要变换不同的方式来训练学生。让学生的思路像数学题一样活起来。 
3、紧抓学困生的辅导。本班学生最大的问题就是两极分化太过严重，中等生、学困生偏多，优等生偏少，这对于小班额的我们来说是一个很大的弊端。因此要想提高班级整体的教学质量必须要紧抓学困生的辅导。因此我计划利用课间时间让一些学困生做一些基础题训练，以减少他们对知识的积累，也能增强其学****的信心。对于学困生来说，成绩的提高不是一时一刻能够做到的，但是如果他们能够端正学****态度，增强自信，我相信他们一定会有不同程度的提高。 
4、采取帮扶制度，树立良好的学风。在班级中总有一些出类拔萃的孩子，他们有着较好的成绩，并有一些较好的学****方法，如果能够调动他们的力量，让他们参与到帮助更多的人之中，那样一定会有意想不到的效果，因此我计划在班级采取帮扶制度，实行“好朋友，手拉手