文档介绍：《30米快速跑》说课稿
（水平一）二年级

李媛
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，根据水平一二年级学生认知规律和身心特点、激发学生对体育运动的兴趣，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好****惯，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平一的教学内容之一。30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。
三、学情分析：
本课的教学对象是水平一二年级学生，二年级学生求知欲强、模仿性较高、思维活跃；集体荣誉感强。30米快速跑比较枯燥，教学过程中，我采用游戏和不同的教学方法，可以激发学生的学****兴趣，促使学生主动学****在轻松的学****环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。
四、教学目标：
：激发学生学****兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。
：通过学****使学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。
：培养学生的集体荣誉感，提高合作、竞争的意识和能力。
五、教学重点和难点：
1、教学重点：快速跑时用前脚掌着地，手臂前后摆动，后蹬充分用力。
2、教学难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松，摆臂自然。
六、教法、学法：
（一）教法
1、语言、情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学****br/>2、讲解法和示范法：通过教师讲解，使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确动作要领，利于模仿。
3、指导纠正错误法：学生练****体会动作，加深学生对动作感知认识。同时在练****过程中针对学生出现的问题及时地进行纠正。
4、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。
（二）、学法：
1、自主学****法、合作学****法：让学生在运动中体会学****方法和积极参与运动的乐趣。
2、展示法、评价法：让学生直观地获取更多的练****方法，发现问题，解决问题，激发学生的学****和创新性，从而促进学生进行练****br/>七、教学过程（一）、开始部分 2分钟
1、课堂常规，集合整队
2、宣布本课内容及要求
3、检查服装，安排见****生
（二）、准备部分 8分钟
1、采用圆型慢跑既起到热身作用，又与教材快速跑相呼应。
2、通过徒手操，使学生充分活动身体各关节，以提高学生的兴奋性和学****兴趣。