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国学经典教学总结
曹静燕
《国学》经典课程是我校的校本课程。本学期，我们通过国学教学，我深深地感受到了
中国传统文化的魅力，同时也深深感受到作为教育工作者肩上担子的重大。回顾本学期的《国
学》经典教学工作，我有以下几点体会：
一、创设有利于学生主动体验的环境。
在国学教学中，我通过角色想象、情感体验等形式，创设有利于学生主动体验的环境，
引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读，使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本，获得大量的鲜活的阅读信息，从而实现师生与文本间的对话。
大部分学生能够正确、流利、地朗读古文，并能背诵有关段落。能够结合书上注释、字典以及课外资料理解国学的主要内容。通过《大学》《中庸》的学****学生积累了大量的传统文
化，这有利于他们今后的学****与发展。经文诵读恰恰把学生带入了传统的文化氛围，学生在
一遍遍、一篇篇的古典经文诵读中感受到了古文化的博大精深、深邃意远，兴趣渐生。之乎
者也，古训在前，在获取知识的同时自然约束了自己的行为，倾向于学****心灵又得到洗礼
和震撼。
二、遵循多读”的教学原则。
在国学教学中我注意遵循多读”的教学原则，让学生多读多背多诵，自读自悟、质疑问
难，细细品位古文的韵律美、意境美、情感美、哲理美。不需要讲透讲深”、问个不休”，
先积累起来再说，日后再来反刍”。课上形式多样，有鉴赏课、分析课、自读课等。做到初
读经典、整体感知；熟读经典、自悟自得；适度讲解、恰当点拨；展开想象、悟意明理。
三、让诵读活动深入开展。
充分利用每周一节的国学诵读课。利用每天语文课前一两分钟时间，开展国学诵读”
活动。重在复****加强记忆。做到读而常吟之，学而时****之”。为学生们学****国学经典提供
了时间上的保障。指导学生有效诵读，在课堂上运用多种教学方法来帮助孩子快而有效地掌握学****内容。比如：小组诵读，男女生比赛，同桌比赛等。培养读书兴趣，提高语文能力，提升文明素养。
四、学以致用，落实生活，做