文档介绍：国学经典教学总结
国学经典教学总结1
　　经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教化者的神圣使命。
　　我深知开展国学经典诵读状况，整体效果较好。
　　教然后之不足，我们在学****与实践中，面临一些问题：
　　A、教材自由度过大，不好把握。
　　B、老师的国学功底不够深厚，极需提高。
　　C、关注国学经典诵读的方法。
　　总之，一期的时间匆忙而过，我们在岁月回望中积淀着、丰富着、成长着。诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个语文老师肩负的历史重任，也是我们小学语文教化中一道亮丽的风景线。。学生在学****了经典的同时，又受到了品德的熏陶，为学生全面健康地发展奠定了基础。一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。然而，我们甘愿为之匍匐，不为别的，只为晨光熹微时那傲人的绿意，微风轻抚时那缕缕的馨香。
　　国学经典教学总结2
　　国学经典诵读课作为我国的重点课程，他将东西方优秀文化经典与中国传统文化相结合，让小挚友们通过口诵、目视、耳听、熟记、成诵的方法把国学中的精华灌输至身心，使之成为小同学们的精神食粮，而《论语》作为国学经典的重中之重，所以孔子文化早教园把《论语》作为国学经典诵读的重要内容，经过几个星期的言传身教，总结阅历，回顾过去现就近的一些状况简洁做一下总结：
　　一、学生基本状况分析：
　　孔子早教园中班现有四位小同学，由于来园学****时间及入园前的基础和年龄存在差异，小赵和小马两位同学的基础较之小孙和小李要好些，也更情愿朗读。小李同学上课虽然比较仔细，但令人头痛的是他不太情愿吭声、不情愿放开喉咙大声读书。糖糖是特性格比较活泼的小女孩，他很招人喜爱，无论是老师还是小挚友都很喜爱糖糖。糖糖天生好动，上课也奈不住性子，认字也很活跃，不像其他小挚友那样仔细，可是他自开学来相识了101个字。同时我们也相识到了孩子上课奈不住性子并不代表孩子没有仔细听讲，或许他有自己的方式。针对四位同学的自身特点，老师将因材施教，让每位同学都能跟上节奏，以便在原来的基础上有所进步。
　　二、教学成果总结
　　教与学是相辅相成，教学相长就是这个意思，经过老师与小同学们的共同努力、几个星期下来，同学们的经典诵读也取得了一些小小的成果，现具体说明如下：
　　1、论语《学而第一》篇：小赵同学第七段、第十三段、第十五段不太娴熟须要提示，其余可以背诵下来；小马小同学第一段比较娴熟，其余须要提示可以背诵下来；小李同学第四段、第八段、第十段、第十三段、第十五段不太熟识须要提示，其余可以背诵下来；小孙同学由于年龄较小，比他们读的时间短，在背诵时只要提示就可以被下来。
　　2、论语《为政其次》篇：由于朗读的遍数不够多（只有六十多变），四位小同学都是部分能诵，大部分都须要提示。
　　总之，老师将接着带领四位小挚友在今后的国学经典诵读中总结规律、扬长避短，尽量让四位小同学多都多记、多诵，使每位孩子都成为国学经典诵读的实践者和真正受益者而努力工作。
　　国学经典教学总结3
　　我已带学生诵读国学经典有一年了，一路走来，我和学生们一起观赏经典的无穷魅力，共同感受诵读带给我们的无穷乐趣。本册教材节选自孔子的《论语》、《高校》，五个主题分别是：孝敬、仁爱、修身