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标点符号难点突破
一、问号运用的难点。
口诀：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
1. 是我已老得成了“文盲”，还是他们写的是“天书”？（选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号）
2. 这究竟是怎么回事呢，同志们？（问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾）
3. 除了她能去，还有谁去呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？（问话人一个接一个的发问，构成一串相对独立的问句，每个问句末尾都用问号）
4. 要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义，什么是共产主义，什么是资本主义文明。
我不知道他是谁？（该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气，含有“谁” “什么”“怎么”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。）
二、引号用法的难点。
1. 陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
鲁迅先生曾说：“联合战线是以有共同目的为必要条件的。”
（直接引原文，引文独立成句，引文末的点号放在引号内）
2. 格尔曾指出，错误本身乃是“达到真理的一个必然环节”，这是很有见地的。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的真实写照。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
鲁迅先生说的“联合战线是以有共同目的为必要条件的”，是一条非常重要的原则。
（引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的点号应该放在引号外，如不需停顿就不用点号）
3. 我们的口号是“中国人民大团结万岁！”
他看她脸上泪津津得便说：“你哭了？” （特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留）
三、顿号运用的难点。
1. 这孩子看上去才七八岁。
今天做值日的是四、五组。
第三、四组的同学下午体检。（表概数、约数的词语内部不能用顿号，但确数、序数要用顿号）
2. 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我。
上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（并列
词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，小并列中的停顿用顿号）
3•你要不断识字，进步，生产。
这个故事讲得真实，生动。（并列谓语和并列补语，中间不要去打顿号。
4. 集合词语连得紧，中间不要加顿号。如：师生员工，中小学生，男女老少，工农兵，省市领导，城乡交流等等。
5. 我们的院子里种了菊花啦，牡丹啦，月季啦，美人蕉等好多花。（并列的成分后有语气词时，用
逗号不用顿号）
四、分号运用的难点。
1. 分句内部有了逗号，分句之间才用分号。
例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
做要靠想来指导，想要靠做来证明。
2. 非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分中间，也用分号。
例：我心里暗笑他的迂；他们