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国际培训、绩效、教学委员会 （IBSTPI）的教师能力新标准
概览：IBSTPI教师能力标准及绩效指标，包括5个维度的18项能 力及98条具体绩效指标。
—、专业基础
能力1:有效地交流沟通
(1)
根据受众、情境及文化背景，米用合适的语言
⑵
使用合适的语言及非语言符号。
⑶
寻求并吸收多样的观点。
⑷
根据不冋的情境米取积极有效的倾听技巧。
(5)
运用适当的技术进仃交流。
能力2:更新和提咼自己的专业知识和技能
(1)
拓展有关学****原理和教学策略的知识。
⑵
不断更新技术知识和技能。
⑶
建立并保持专业联系
⑷
参加专业发展活动。
(5)
建立个人工作文档备用。
能力3:遵守已有的道德和法律条文
(1)
认识教学实践中潜在的道德和法律问题。
⑵
遵循组织和职业道德规范。
⑶
确保公平对待所有学****者。
⑷
尊重保密及匿名请示。
(5)
避免冲突。
(6)尊重包括版权在内的知识产权。
能力4:树立和维护职业声誉
(1) 示范职业操守。
(2) 尊重他人的价值观和见解。
(3) 具备学科专业知识。
(4) 对变革和改进持开放态度。
(5) 将教学与组织背景及目标相联系。
二、计划与准备
能力5:设计教学方法和教学内容
(1) 确定学****者、其他参与人员和教学环境的相关特征。
(2) 设计或修改教学活动以适应学****者、教学环境和呈现方式的 需要。
(3) 明确目标、任务及次序。
(4) 选择合适的教学方法、策略和呈现技巧。
(5) 设计或个性课程内容、教师手册、评估工具和支持材料。
(6) 根据需要创建或修改基于技术的资源。
能力6:教学准备
(1) 对学****者的困难和问题进行预测并做好准备。
(2) 进行学****者分析。
(3) 确定关键知识点、相关实例、轶事及其他补充材料。
(4) 确认支持教学的后勤和物质保障。
(5) 确保所有学****者都能获取所需教学资源。
(6) 确认设备、技术和工具准备就绪。
三、教学方法与策略
能力7:激发并维持学****者的学****动机和学****投入
(1) 吸引并保持学****者的注意力。
(2) 保证学****目标清晰明确。
(3) 培养良好的学****态度。
(4) 建立提高学****动机的策略。
(5) 帮助学****者设定合理的期望值。
(6) 为学生提供参与学****并获得成功的机会 。
能力8表现出有效的表达技巧
(1) 根据学****情境采用合适的表达方式。
(2) 米用多种方式 表述关键概念。
(3) 提供案例，阐明含义。
(4) 让学****者参与表达过程。
(5) 根据学****者需要采用合适的表达方式。
能力9:表现出有效的促学技巧
(1) 利用所有参与者的知识和经验。
(2) 为全体学****者指明努力方向。
(3) 使学****活动高度聚焦。
(4) 鼓励和支持合作。
(5) 引领学****活动及时终止。
(6) 监控、评估和适应动态变化的情境
能力10:表现出有效的提问技能
(1)
提出清晰和恰当的问题。
⑵
有效跟进