文档介绍：《到山下去看树》教学反思
垫江县澄溪小学 徐 娟
今天很荣幸能够在这里和大家一起交流“卓越课堂"的教学模式问题，很感谢大家。说实话，从接到这个任务，自己内心就很不平静。对于卓越课堂,自己也没有一个清晰地理念，在这过程中，多谢有各位领导的指导、帮助，感谢有各位老师的陪伴、支持，才让本节课能够呈现出来。接下来，我谨以个人体会谈谈本节课的反思，与各位同仁共勉！（精品文档请下载）
一、本课设计意图
遵循卓越课堂的基本目标,先学后导,以学定教，以教导学，合作展评,一课一得，当堂达标。课堂形式采用“121”模式，分为自主学****合作学****师生精导，当堂训练,自我评价.（精品文档请下载）
二、练****设计的层次性,针对性,挑战性.
结合本课内容和学生的实际,设计了五个问题。而本课也是围绕这五个问题贯彻落实。从简单的环境描写着手让学生感受战士们内心的孤独，生活的枯燥，进而层层递进到战士们为什么要到山下去看树，、热爱生活的品质.（精品文档请下载）
三、师生教学方式的转变
从教师的教转变为学生的学，让学生真正的成为学****的主人。引导学生的自学和合作学****是本节课的重点，也是当下及日后我需努力的方向。（精品文档请下载）
教学中产生的困惑：
1、教师如何才能做到有的放矢，如何能够用精炼的语言引导学生完成教学任务.
2、怎样才能让学生真正成为课堂的主人,以他们的语言形式，以他们的问题模式来学懂课文，完成课程任务。
3、语文教学是注重情感教育的。在卓越课堂之下，我们又该怎么让学生从读中体会情感，从读中体会意境，又从读中感悟人物内心。
以上是个人的一些不成熟的观点和看法，还希望各位老师批评指正。