文档介绍：愉悦轻松

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　　摘要：在新课改背景下，如何实现教与学的高效统一，达成更加优质的教学效果，是当前的一个研究热点。本文对教与学高效统一的外现形式进行了分析，旨在使学生在愉悦轻松的氛围中完成知识的学习。
　　关键词：教学效果课堂氛围外现形式
　　“严肃、认真、踏实、努力”，这8个字肯定是研究学问的正确态度。但对于心智尚处年少的中学生而言，仅仅从理性上要求，恐怕学生们很难长期坚持，消极心态与日增长。于是乎，就有了对老师的更高要求，对教法的讲究，对兴趣的启发。但是，现实中，教与学的尴尬似乎不见消减，厌教与厌学似成正比增长。这究竟是为什么？教与学究竟怎样结合才能达到理想的状态，使教与学这一对对立统一体达到最高的统一，使对立减少到最低呢？
　　一、面向实际，实事求是
　　在教育上，面向实际即是面向全体学生-社会、家庭、学校共同作用下的受教群体。我想，面向实际首先不应回避或彩饰学生在学习能力和习惯方面所体现出来的差别性，否则“面向全体学生”就无从谈起;其次，面向实际即是面向全体学生的学业成绩、长远发展和健康心态。我想，在这三者关系中，后两者对于教育这一产业面对的对象的特殊性而言，其重要性远远大于前者。否则便有舍本逐末之嫌。大胆地说，若真要“舍卒保帅”，在学校教育中首先应舍掉的“卒”应是“成绩”。我们保的应是学生的“天生我才必有用”的信心和自尊;應是孩子对于探索世界天然的兴趣和热情。我们要做的是：保住一颗种子，此处这颗种子可能没有发芽，但这决不是教师的失败，而是一种良心、一种耐心、一种智慧、一种从容。因为这颗种子虽然没有给我们带来花团锦簇的“荣耀”，但是我们有责任让它保住旺盛的生命力，在合适的时机和条件下，它会破土而出，给世界带来意想不到的变化和收获。
　　二、以生为本，愉快学习
　　在一定的情况下，压力带来的精神紧绷，，注意力分散，效率降低和兴趣的减退。无论何种教学方法，只要离开了学生主体，必然施之无效，成为惘然。那么，在教与学的过程中教师究竟该怎样操控，才能长时间抓住学生们的兴趣和注意力，让这一过程在轻松和愉悦中顺利地画上成功的句号呢？这是个值得所有教师认真思考的问题。我想：成功教学的显示图上，一定有轻松的氛围，领会的笑容，愉悦的心情，旺盛的思维，闪现的灵感和对再次学习的期盼。达到这样的教学状态是每位教师的最高期盼。那么我们怎样做才能顺水推舟而不会背道而驰呢？
　　第一、了解学生一节课到底盼什么？
　　作为教师，了解我们学生的愿望就象商家必须了解社会需求一样自然。那么我们的学生到底想要什么？我想，学生们上课的愿望应该有以下几种：（1）盼望学会知识。（2）盼望轻松愉快。（3）盼望表现自我。（4）盼望调换“口味”。（5）盼望见到老师（有明星气质的教师）。在当前色彩缤纷，充斥着各种兴趣娱乐的社会背景下，教师们须得能够时而放下自身的爱好取舍，离开沉静的空间，花些时间将眼光投向繁复纷杂的现