文档介绍：语文课程标准解读
第一页，课件共23页
第二页，课件共23页
课前活动
？培训单位是什么？
？
第三页，课件共23页
主要内容
一、语文课程标准的含义与框架
二、语文课程的性质与基本理念
三、语文课程的总目标与阶段目标
四、语文课程的实施建议
五、在语文教学中应该如何贯彻落实语文课程标准
第四页，课件共23页
语文课程标准的定义
语文课程标准是国家教育行政部门依据国家颁布的教育方针和教学计划制定的关于语文课程的带有法律意义的文件。它是有关语文课程编制和教学活动的基本准则，规定了语文学科的性质、教学目标、任务、要求、教学内容的广度和深度，教材编写的体系和结构，提出对教学的原则要求。
第五页，课件共23页
语文课程标准的功能
编写教材的依据
教师教学的准则
检查教学效果的重要标尺
第六页，课件共23页
语文课程标准的框架
【前言】课程的性质与地位；课程的基本理念；课程的设计思路。
【课程目标】总目标；阶段目标。
【实施建议】教学建议；评价建议；教科书编写建议；课程资源的开发和利用。
【附录】关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议；关于课外读物的建议；语法修辞知识要点。
第七页，课件共23页
语文课程的性质
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，提高思想文化修养。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
—— 《全日制小学语文课程标准（2010修订稿）》
第八页，课件共23页
关于工具性
其一，语文是彼此交际和交流思想的工具；
其二，语文是进行思维和开发智力的工具；
其三，语文是传递文化的工具；
其四，语文是学习知识和增长才干的工具。
第九页，课件共23页
关于人文性
人文指的是人类社会的各种文化现象。语文的人文性内涵包括两个方面：
一是指语文教材中蕴育着丰富的人文精神，它囊括了中华五千年光辉灿烂的精神文明和世界各国的先进文化，包含着主体意识、创造思想、责任感、独立人格、权力意识和审美精神等诸多方面的内容。
二是指语文教学过程中充满着浓郁的人文情怀，它主要体现在师生之间和谐融洽的关系之中。教师在教学过程中要始终做到“以人为本”，尊重人、关心人、服务人、发展人，引导学生热爱生活，关爱生命，健全人格。
第十页，课件共23页