文档介绍：小班教案走丢了怎么办
小班教案走丢了怎么办
小班教案走丢了怎么办
2014-12-23 13:06
小班教案走丢了怎么办
【篇一：小班教案走丢了怎么办】
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；
2、大胆的表述自己的想法，培养关心
小班教案走丢了怎么办
小班教案走丢了怎么办
小班教案走丢了怎么办
他人的情感。【重点与难点】重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。难点：培养幼儿关
心他人的情感。【材料创设】走丢录象 3 段，事先环境创设活动过程：一、感知经验：师：我们班有三
个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景（十字路口） l 提问： xx
友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
小朋
小班教案走丢了怎么办
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小班教案走丢了怎么办
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。二、讲述经验：播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经验：播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里可以原地等也可以
找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像， xx 小朋友是怎样做的）四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时
和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）啊往事知多少
【篇二：小班教案走丢了怎么办】
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象 3 段，事先环境创设活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景 (十字路口 )
提问： xx 小朋友在哪 ? 他怎么了 ? 接下来怎么办呢 ? 我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感。
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔
叔帮忙。 (协管也行 )
二、讲述经验：
播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
小班教案走丢了怎么办
小班教案走丢了