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《祖国啊,我亲爱的祖国》优秀教案_模板
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《祖国啊,我亲爱的祖国》优秀教案
教学目标 :
知识与能力:
1、识记、理解生字词。
2、反复诵读,理解课文内容。
3、体会诗歌感情色彩的变化,把握寄托诗人感情的具体形象,培养学生解读诗歌的能力。
4、能有感情地诵读、准确地背诵全诗,品味语感。
过程与方法 :
1、以诵读加深对课文的理解,并由此进入情境,以情带声,声情并茂。
2、抓住关键语句,发挥想象,细心品味诗歌富有表现力的语言,把握意象的含义。
3、边读、边想,讨论提问,把握诗歌的情感历程,分析诗歌主题。
情感、态度、价值观:
培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
教学重点 :
有感情地诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
突破方法:图片展示祖国大好河山,教师***范读,学生深情朗读,反复诵读,深入理解运用的意象,深切理解是人寄托的爱国情感,增强学生历史责任感。
教学难点:(1)探究诗歌中主人公“我”的具体内涵。
(2)准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
突破方法:从文学常识“什么是朦胧诗”入手,从鉴赏的角度 学****本诗,运用诵读、学生自主、合作、探究的方式反复品咂,深入探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
教学方法:
1、诵读感悟法:
2、***导入法:
3、合作探究法:
教时安排:一课时
教学过程:
一、激趣导入:
师:同学们,爱国是个古老的主题,你能说出几句表达爱国之情、报国之志的古诗吗?
生:汇报
师:祖国,一个普通的词语,却能唤起人们心底真挚而深切的情感,却能成为中华儿女的共同情愫。刚刚经历十年浩劫,面对伤痛满身的祖国,一个普通女工、朦胧诗人舒婷在唱咏《祖国啊,我亲爱的祖国》!,让我们一起来感受那质朴而厚重的情感吧。
二、检查预****br/> 师:为了更好地走进这首诗,我们先来明确一下问题:
(一)、积沙成塔: 干瘪 疲惫 簇新 迷惘 绯红
喷薄 笑涡 熏黑 隧洞 胚芽二、学以致用:
(二)、用以上词语中的两个或更多个说话。
(三)、交代目标:
1、了解舒婷和朦胧诗。
2、理解积累词语。
3、理解诗的意象,品味诗的语言,体会诗人的思想情感。
4、有感情的朗读并背诵全诗。
5、培养热爱祖国、献身祖国的感情,增强历史责任感。
(四)、了解作者:
舒婷,原名龚佩瑜,1952年生于福建石码镇。1969年下乡插队,1972年返城当工人。1979年开始发表诗歌作品。1980年至福建省文联工作,从事专业写作。主要著作有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》,散文集《心烟》等。 舒婷是朦胧诗派的代表作家之一,与北岛、顾城齐名。
(五)、了解朦胧诗:
朦胧诗:是指成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表