文档介绍：大学生完美主义与拖延行为的相关研究摘要拖延行为是大学生中普遍存在的现象,本文通过对 182 位大学生的问卷调查了解大学生拖延行为、完美主义的状况, 探讨大学生拖延行为与完美主义的关系。结果表明, 大学生的总体拖延水平不高; 拖延行为在性别、年级和独生子女类型上存在显著差异; 大学生的拖延行为与完美主义呈弱正相关。关键词大学生拖延行为完美主义中图分类号: G640 文献标识码: A 0 前言提起拖延, 我们首先想到的是懒惰。事实上, 造成拖延行为的原因有很多。当人们想要把事情做到完美之时, 大多会一拖再拖, 而这种严格要求是完美主义的一种表现, 是非理性信念。国内外许多学者探究了拖延行为与完美主义的关系, 并且得到了一致的结论, 即两者确实存在一定程度的相关。本文将以拖延行为为核心, 探讨完美主义与拖延行为之间的可能存在的关系。 1 对象和方法研究对象本研究主要采用了分层抽样的问卷调查法,对不同年级和专业的 200 名大学生进行问卷调查,收回有效问卷 181 份,回收率为 % 。其中男大学生 45 人,女大学生 136 人。文史类学生 111 人,理工科学生 70人。大一、大二、大三、大四学生比例为 32: 70: 39: 40 。独生子女 55 人, 非独生子女 126 人。研究工具 Atiken 拖延问卷是一个单维度的自评量表,由 19 个条目组成。采用五点记分法,“完全不符合”记1分,“基本不符合”记2分,“不确定”记3分,“基本符合”记4分,“完全符合”记5 分,其中 2、4、7、 11、 12、 14、 16、 17、 18等9 个题目反向计分。中文 Frost 多维度完美主义问卷, 包括担心错误( CM)、条理性( OR)、父母期望( PE)、个人标准( PS)、行动的疑虑( DA)5 个维度,共 27 个条目, 采用五分记分法,“完全不符合”记1分,“基本不符合”记2分,“不确定”记3分,“基本符合”记4分,“完全符合”记5 分。数据处理用软件进行统计分析和处理。主要统计方法为差异检验、 t 检验和相关分析等。 2 结果与分析大学生拖延行为和完美主义的总体状况描述表1 :大学生拖延行为和完美主义的总体状况描述注:* 均值差的显著性水平为 , ** 均值差的显著性水平为 (下同) 由表 1 可见, 大学生拖延得分的平均数为 , 项目均分为 (中间分为 3), 说明大学生总体拖延程度不高, 处于中等偏低水平。大学生完美主义总分的均值为 ,标准差为。而訾非和周旭( 2006 )在 1280 个样本的大学生人群中, CFMPS 的总分均值为 , 标准差为 , 本研究中大学生完美主义略高于此水平。从不同性别、专业、独生子女类型和年级的大学生在拖延上的差异的研究分析来看, 专业性质变量不存在显著差异, 性别、年级和独生子女类型上的主效应都达到显著水平。大学生完美主义与拖延行为的相关分析表2 :大学生拖延行为与完美主义的关系分析由表 2 可见, p=> , 完美主义与拖延行为之间不存在显著差异,然而, r= ,数据表明两者之间存在弱正相关。其具体表现为: 完美主