文档介绍：小学生圆明园的毁灭教案
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小学生圆明园的毁灭教案
《圆明园的毁灭》是一篇内容短小却内涵丰富的精读课文。课文围绕圆明园的毁灭，讲述了圆明园当年的辉煌和它的毁灭过程，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，引发了读者深深的思考。一起看看小学生圆明园的毁灭教案吧!欢迎查阅!
圆明园的毁灭教案1
教学要求
知识与技能
1、掌握课文的生字词。认识6个生字，会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4、领悟文章的表达特点。学****与运用整理资料的方法。
过程与方法
通过朗读课文，抓住关键词语，小组合作探究学****本课知识。
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情感、态度与价值观
激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点
理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。
教学难点
理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化不可估量的损失，也是世界文化不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。
教学时间 3课时。
教学准备
圆明园园景的照片或图片，生字卡片。
教学过程
第一课时
一、课前谈话，引发兴趣
，或者是从电视节目，课外书上，家长那里了解到有关圆明园的资料，请举手?谁来向大家介绍介绍圆明园呢?(学生说。)
：同学们说得对，现在的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢?圆明园原来是什么样呢?课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的。(板书课题：)
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二、范读课文，学生初步了解课文内容
读后简单说说。
三、学生自学课文
、新词。
对照课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。
，划出生字、词，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。
，标出自然段序号，并思考：圆明园是被谁毁灭的?(1860年被英法侵略者毁灭的。)
四、检查自学情况，出示生字卡片
损失苏州幻想唐朝博物馆艺术统统奉命
、齐读生字卡片，纠正不正确读音。
，说说哪个字字形易错。区别：“幻”与“幼”、“博”与“搏”、“统”不要写成“”。
，大家讨论。通过查字典或结合已有的知识经验解决。
“读读写写”，并对词义加以理解。
。(注意纠正字音)然后回答思考题。
五、自己朗读课文，质疑问难
六、布置作业
小学生圆明园的毁灭教案
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。
第二课时
一、看照片或图片，引入本课时
通过第一课时的学****我们已经知道圆明园原来是非常美丽的，现在的颐和园只是圆明园的三分之一。现在我们就欣赏圆明园的美景。(放录像或幻灯片。)
二、课文是怎么描写这么美丽的景色的呢
请打开书，自己朗读全文，找到课文的这部分描写。
三、指名朗读第二自然段，说说从这里你知道了圆明园的什么特点
讨论后板书：皇家园林：圆明园--万春园--长春园。
四、自己朗读第三自然段
?联系课文前后内容用一句话概括出来。(板书：建筑宏伟、园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。)
：什么叫瑰宝?什么叫精华?
，谈一谈哪些地方体现出它是建筑艺术的精华、园林艺术的瑰宝?
。
(边讨论边板书：金碧辉煌、玲珑剔透、热闹街市、田园风光、中外风景名胜。)
小学生圆明