文档介绍：摘要中考是义务教育阶段的重要考试,是我国考试制度的重要组成部分。新课标下的中考在我省是从年丌始的,年在全省范围内有一半的地市县使用新课标教材,到年全省范罔内将全部使用新课标教材。目前我省在新课程标准下的化学中考的命题和评价都是一个起步和摸索阶段,所以本课题的研究对我省在今后的新课程标准下的化学中考命题有一定的指导作用。本文研究的方法主要是问卷调查法、案例分析法和资料分析法。在研究过程中,本人以江西省赣州一中、于都巾学以及宜春一中级笛榍年参加中考研讨会的部分省市骨干教师名以及拍级化学内容专家为凋杏对象;同时以汀两肯中考化学试题伪昃特别是江西省课改实验区年巾考化学试题为案例;对全国各省市课改实验区及部分性、技巧性和艺术性等。在研究巾主要进行了如下工作:治隽酥锌蓟勘甑恼莆眨结合江西省年实验课改区化学巾考试卷进行了内容效度分析;越魇〗年来试卷难度的抽样结果进行了统计分析;越魇晔笛榭胃那考化学试卷整体质量进行了问卷调查并进行了分析。本研究关于年汀两省巾考化学试卷的主要结论如下:е锌寄勘与化学课程簂标具有高度的一致性:际阅谌萦泻芨叩男Ф龋考化学试题充分体现课程标准的精神:锌蓟蕴庠谛掠毙苑矫嬗写诩忧浚难度有适当凋褴。通过对衠竹实验课政摹·跃矸治觯缴搅巳鏔建议:名高一学生,非课改实验区的近三年来的一百二十多份试卷的分析,以发现试题命制的科学让化学试题更加科学;试题虑有良女,的导向性蕴饴谴俳姆⒄筶藏视化学常规考试的簘学化。关键词:新课柙杯准叫蓟跃
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第论引问题的提出教育教学工作更加符合素质教育的要求,促进学生德、智、体、美等方面全面/年,教育部基础教育司组织部分专家,就义务教育课程实施状况对个省的嗝3ぁ⒔淌辛顺檠鞑椤5鞑榻峁显示,初中毕业升学考试虺浦锌对教师的教学行为、教师布置作业的内容和数量、学生的学习方式等都有重要的影响。调查结论认为,当时的考试评价制度存在着较大的问题,严重制约了学生的全面发展,甚至影响到青少年的身心健康,,教育部基础教育司在研究新的课程方案的同时,采取了~〗逃鞠路⒘恕赜谥锌加镂目际愿母锸缘愎ぷ的指导意见》,在江苏省苏州市、湖北省市、祸建省蒂阳市、山东省烟台市、吉林省辽源市、上海市阂行区、,拉丌了全圃巾考改革的帷幕。年和年,教育部基础教育司两次下发《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》,提出了巾考改革应符合国家的教育方针,体现义务教育的性质和素质教育的要求,推动全国范围内中考改革。年月,经国务院批准,教育部下发了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,提出了新课程背景下全面推进中小学评价与考试制度改革的行动纲领和基本要求。月陆逃坑职浞⒘恕豆一〗逃程改革实验区年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》下简称意见8靡饧赋觯撼踔斜弦悼际杂肫胀ǜ咧姓猩贫雀母锸侨嫱进素质教育工作的重要组成部分,要通过制度刨新,使学校的各项工作特别是发展。是否达到毕业标准的主要依据,,加强试题与丰崾导屎脱畹初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初巾毕业学生在学科学习标方面所达到的水甲。考试结果既是衡量学生新课程标准下中考化学试卷的分析与思考
研究的意义联系,注重考查学生埘知技能的掌握仙况,特别楚在体悄境酆显擞所学知识分析和解决问题的能力,杜绝改冒偏题和怪题。由上述教育部出台的一系列举措可知:教育行政部门对中考改革足非常重视的。中考质量的优劣,左右基础教育改革和发展的方向,影响初、。而中考试题的质量是中考质量的重要保证。为确保中考改革的有效进行和中考试题的高质量,教育部还组建了“全国初中毕业、升学考试评价课题组”从年到年教育部连续五年发布‘关于全国初中毕业、升学考试的评价报告》,并于年、年、年三次组织全国命题单位的研修培。化学中考作为中考的主要科目之一,它应为确保中考质量作出自己的贡献。化学中考命题应以义务教育化学课程标准的课程目标和内容标准为依据,重点考查化学基础知识和技能、基本的方法和价值观以及对化学、社会和技术相互关系的理解,运用化学知识解决简单实际问越的能力等;试题应全面而准确地反映初中毕业生在化学学;应有利于引导教师改变教学方式,促进学生生动、活泼、主动地学习,并保证不同层次的学生真实地表现出自己的水平。实践表明,教育部的上述举措取得了一定的成效,全国各地的中考化学命题情况正逐年发生变化。比如一些新颖的试题背景、试题类型在近几年的试卷中从无到有