文档介绍：儿科疾病讲座
方法关键性
“授人以鱼不如授人以渔”,
本讲座分三部分
一、怎样做一名临床医生?
二、“三基三严” 关键性
三、临床怎样学？
一、怎样做一名临床医生?
1、什么叫临床
临:面对、到来之意; 床: 病床,病人。临床字面意思是到病床、或靠近病人, 通常指直接接触病人并给予诊疗者。
到病人床旁去!
到病房去 ! !
2、什么是医生临床能力？
医生临床能力, 应包含为进行临床实践所必需通常技能和为完成某种特定临床工作所必需特殊技能。它们是对知识了解和应用而不是知识本身, 属于非认知领域。所以, 临床能力评价应着重于非认知领域行为, 包含临床技能和态度。
世界各国医学教育对临床能力评价范围都有不一样了解, WHO教授委员会认为, 医学教育中非认知领域行为包含9项:

1)  采集病史, 向病人提出多种问题技能;
2) 进行体格检验技能;
3) 使用多种试验室和医疗器械进行诊疗和
诊疗技能;
4) 对患者进行观察和处理技能;
5) 认识对病人应负医疗责任;
6) 关心和考虑病人及家眷;
7) 与同事有效合作与共事能力;
8) 医疗上多种方法应用及其限制性认识;
9) 调查研究和继续教育愿望和能力;
二、理论怎样和临床结合？
这是医学生步入医学殿堂能否修成正果关键点
警言:
大学考试成绩高学生未来不一定能成为好医生;
临床工作几十年不一定能成为名医生;
高学历未必高才能;
低学历未必不能成名医。
1、“三基训练”是基础。
2、临床要到位。
3、结合疾病学理论（检验理论、验证书本知识）
博览群书（医学书籍）
4、学会举一反三
5、学会“三勤”: 勤动脑、勤动嘴、勤动腿。
6、掌握沟通技能。
最傻人成功了－科赫小说
“我们从事医学人,不光需要聪慧头脑和勤奋精神,更为关键是一定要含有一个一丝不苟精神。尤其是年轻人往往急于求成,轻易忽略细节。要知道,医理上走错一步,就是任命关天大事啊!而抄那写手稿工作既是学习医学知识机会,也是一个修炼心性过程.”
－亨尔教授话
这番话深深触动了科赫年轻心灵。在以后学导师话, 她老老实实做最傻人, 一直保持严谨学习态度和研究作风。这种做事态度使她在人类历史上首次发觉了结核菌、霍乱菌。而第一个发觉传染病是因为病原体感染而造成人, 也是这位叫科赫 “最傻人”。19 , 鉴于在细菌研究方面卓越成就, 瑞典皇家学会将诺贝尔生理学与医学奖授予了科赫。