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石家庄市妇幼保健院李彦根
方法的重要性
“授人以鱼不如授人以渔”,
本讲座分三部分
一、如何做一名临床医生?
二、“三基三严”的重要性
三、临床怎样学?
一、如何做一名临床医生?
1、什么叫临床
临:面对、到来之意;床:病床,病人。临床字面意思是到病床、或接近病人,一般指干脆接触病人并赐予诊疗者。
到病人床旁去!
到病房去!!
2、什么是医生的临床实力?
医生的临床实力,应包括为进行临床实践所必需的一般技能和为完成某种特定临床工作所必需的特殊技能。它们是对学问的理解和应用而不是学问本身,属于非认知领域。因此,临床实力的评价应着重于非认知领域的行为,包括临床技能和看法。
世界各国医学教化对临床实力评价范围都有不同的理解,WHO专家委员会认为,医学教化中非认知领域的行为包括9项:
1) 采集病史,向病人提出各种问题的技能;
2) 进行体格检查的技能;
3) 运用各种试验室和医疗器械进行诊断和
治疗技能;
4) 对患者进行视察和处理的技能;
5) 相识对病人应负的医疗责任;
6) 关切和考虑病人及家属;
7) 与同事有效的合作与共事实力;
8) 医疗上各种措施的应用及其限制性相识;
9) 调查探讨和接着教化的愿望和实力;
二、理论如何和临床结合?
这是医学生步入医学殿堂能否修成正果的关键点
警言:
高校考试成果高的学生将来不确定能成为好医生;
临床工作几十年不确定能成为名医生;
高学历未必高才能;
低学历未必不能成名医。
1、“三基训练”是基础。
2、临床要到位。
3、结合疾病学理论(检验理论、验证书本学问)
博览群书(医学书籍)
4、学会举一反三
5、学会“三勤”:勤动脑、勤动嘴、勤动腿。
6、驾驭沟通技能。
最傻的人成功了-科赫的故事
“我们从事医学的人,不光须要聪慧的头脑和勤奋的精神,更为重要的是确定要具备一种一丝不苟的精神。特殊是年轻人往往急于求成,简洁忽视微小环节。要知道,医理上走错一步,就是任命关天的大事啊!而抄那写手稿的工作既是学习医学学问的机会,也是一种修炼心性的过程.”
-亨尔教授的话
这番话深深触动了科赫年轻的心灵。在此后的学导师的话,他老醇厚实做最傻的人,始终保持严谨的学习看法和探讨作风。这种做事的看法使他在人类历史上首次发觉了结核菌、霍乱菌。而第一个发觉传染病是由于病原体感染而造成的人,也是这位叫科赫的“最傻的人”。1905年,鉴于在细菌探讨方面的卓越成就,瑞典皇家学会将诺贝尔生理学与医学奖授予了科赫。