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精选教学文案
单双脚跳教学反思
单双脚跳教学反思
授课教师：张晶
单双脚跳教学反思
这是一节水平二的三年级体育课，课的内容是单双脚跳。通过认真备课、上课，我感到 基本达到了教学目标。在教学中，我引入课题，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学****动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。通过这次单双脚跳 的教学，谈谈自己的点滴感想。
这节课的教学重点和难点分别是连续向前跳和用前脚掌蹬地起跳，膝踝充分蹬直。本节 课的教学内容旨在培养学生对跳的兴趣，发展他们的想象力和表现力。一开课通过一个简单 的小游戏，以游戏的方式进入课堂，既充分调动了学生的学****兴趣，又巧妙地完成了队形的 变换，与下一个教学环节的衔接紧凑自然，打破了传统的体育课教学中过于简单和模式化的 开课形式。
一、创设利于学****的环境和练****形式
学****环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育 教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学****活动。
掌握技能阶段我主要引导学生学会思考，学会观察，学会合作，利用软式器材“十字”跳进 行各种跳跃练****为了激发学生的兴趣，我让学生进行自我探究的练****形式，气氛较为活跃。 自然过渡到今天学****内容单脚跳，请学生来示范，做完后我便提问：“谁能说说单脚跳时的 身体的哪个部位在用力落地要求是什么”让学生畅所欲言的说出自己的感受，最后我根据学 生的回答进行了单脚跳动作要领的总结和示范，使本课的教学重点更加突出。这样做改变了 以往体育教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学****由被动转向主动，并且能够 给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学****兴趣和积极性的发挥。 在课中我通过教师的示范和学生的展示来激发学生的练****欲望，让他们跃跃欲试。同时，本
课力图让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生 真正体验到体育活动的乐趣。本节课采用的分小组练****形式，就是要给学生创设一定的空间 和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣。教师在课堂中对学生的表现进行及时的评价和 真诚的赞扬，例如“你真行！” “跳的真好!”“真不错！ ”让学生在教师的评价中充分感受 到一份成功后的自豪感和愉悦的情感。体育教师还应该注重授课结束后的放松活动，我认为 它是一堂课的一个重要环节，放松活动做的充分，不但可以使学生的身体和身心得到放松， 而且可以使学生真正体会“快乐体育”。我在选择放松活动内容时，带领学生聆听大海的声 音，让这堂课在快乐中开始在轻松中结束。
二、采取按体能分层的教学组织形式
学生的身体素质、接受能力、体育技能差异较大，假如****惯性地运用传统的组织方法进行 教学，很难解决学