文档介绍：第_四__册_语文__(科目)教案设计
课题
语文园地二
教
学
目
标
知识目标
复****本单元的生字词,使用字典自主学****生字,扩大识字范围。
能力目标
提高语言能力表达
情感目标
展示自己的才一“露一手”
教学重点
掌握记忆的方法,认识新的生字。
教学难点
提高学生语言表达能力
课时安排
2课时
教学准备
生字词卡片;课件
教
学
设
计
一、我的发现
这次活动安排了八对汉字,前一个为熟字,后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分,并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字,体验识字的乐趣,激发识字的兴趣,并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字,并适当进行拓展;“我会读”进一步发现和巩固这种汉字的构字特点。
教学过程:
我会认。
(两组汉字错落排列)引导学生读一读,看看哪两个字可成为好朋友。
。引导学生发现这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁)
?
,给你喜欢的字另组词。
?进行交流。
我会读。
,看看你有什么发现?
,想一想提手旁的字和什么有关?
3
教
学
设
计
.你还能说出其他类似的字吗?
二、日积月累
这一部分包括三项内容:“读读比比”、“读读记记”、“学****查字典”。“读读比比”安排了五组词语,目的让学生通过认读,进行比较,来巩固读音相同的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌,目的在于引导学生反复诵读,分清姓氏读音相同或相近,但姓氏的部件或偏旁是不同的。“学****查字典”是新的教学内容,引导学生掌握部首查字法,教学时应首先让学生明确部首的含义,再进行举例,然后学生尝试加以练****过程中要采取有效形式激发学生兴趣,在轻松的氛围中学****br/> 教学过程:
读读比比。
,要求读准字音。
,比较带点的字的相同点和不同点。
。
?汇报交流。
姓氏歌。
。
,谁能举其他的例子?
。
学****查字典。
,查下面这些字:,比一比谁最快。
——部首查字法,教师介绍部首的含义。
,示范部首查字的方法。
,各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字:悟
。(确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字)
6
.比赛进行书中练****评出“查字典小能手”。
口语交际
本次口语交际是在学****我选我》一课的基础上,谈“我的想法”。目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识,做事对自己有信心,懂得正确的表现自己,和树立为别人服务的意识。教学时要针对班级的实际情况,引导学生积极参与,大胆表达,取长补短,相互促进。
交际准备:
多媒体课件。
组织过程:
,激发兴趣