文档介绍：分享与交流 重庆五十七中 潘苹
一、我们的态度
乐于与年轻人交往、共事
具备有关性、健康和职业教育方面的知识
热心关爱年轻人成长的工作
具有良好的交流、沟通和小组主持技能
尊重不同意见，善于倾听，不加评判
能够坦然地、自然地谈论性
有幽默感
善于运用多种参与式的实验教学方法
二、我们的作用
创建一种相互信任、尊重和轻松的学****氛围，鼓励参与者互相分享有关信息
有一个贯穿学****始终的态度和行为规则
每个人尽量按照自己的进度参与，言行保密特别重要，回顾和反思是学****的基础
善于将学****内容与现实生活中的实例结合
让每一个人清楚或明白，倾听和理解别人的观点和立场都有积极作用
三、参与式教学法简介
1、在整个教学中都离不开学生的广泛参与（包括教师自己）、相互学****相互促进的 过程，都可称为“参与式教学”。
2、参与式教学方法多种多样，这里介绍几种常见的方法：
讲课、小组讨论、角色扮演、快速联想与自由罗列、游戏与模仿等
3、参与式教学的优点
提供多种活动，能充分交流自己的学****经验与体会
为参与者提供一个危险性小、无威胁的学****环境
促进参与者的互动、互教、互学的机会
能使学****动机得到提升
理解其他人的观点和看法
4、参与式教学的缺点
耗时长，把握不好容易失去目标
如果教学指令不清，教学进程容易受挫
容易因一些未曾预料到的因素影响进程和效果
5、成功开展参与式教学的措施
准备好要开展的教学和活动的内容，直至你完全熟悉或感到能够运用自如
上课前做好各种准备（如，场地，教具等），以免浪费你的活动时间
把握好活动、讨论、交流的时间，但不要强行去操纵活动
教学过程中要保持充沛的热情，你的热情将会全体参与者有强大的感染力
四、教学中可能出现的问题
1、假如讨论十分激烈或出现了两派
2、假如有人说悄悄话
3、假如没有人回答你的问题
4、假如没有人介入讨论
五、学****规则的制定
保密 ：小组讨论的私密性问题，只保留在小组内
尊重：每个人的观点都应得到尊重，但不等于同意
开放：虚心听取多方观点，但不探究他人隐私
分享：学****结束后，向其他同龄人传递所学到的信息
接受：大家在谈到“性”感到不自在是可以接受的
匿名：必要时可以匿名提问
平等参与、陈述自己的观点、放弃的权利
如何避免感染