文档介绍：生活技能课师生访谈心得
宁陕县江口中学：吴兴华
生活技能课安排了技能老师与学生的面对面访谈和学生来访谈心活动，通过近三个月的实践，不断地调整改进，现和大家分享自己在工作中的心得。
我与学生约谈，首先要有一个相对私密的空间，心语室最好；其次向学生承诺保守秘密，愿意做学生的朋友，告诉学生自己的电话QQ和谈话的地点。和学生约谈时要早一点向学生送约谈邀请卡，让学生做好思想准备和时间安排。
约谈对象的确定:面对七年级一百多新生，为了提高谈话的有效性,满足急需关注的学生的需求，我首先征求各班主任的意见，让班主任帮我选择在新的环境中需要关注的学生，将这些急需关注学生确定为首选约谈对象。
谈话的方式;一是征求约谈者或来访者的意见，让他们主述；其次是根据老师的需要进行必要的询问，已达到进一步的了解；最后，再商谈自己的建议，欢迎同学来访。
谈话内容的设计：第一次和学生面谈想要较全面的了解学生家庭和在校的情况，我设计了记得提示问题如：你的家庭住址、家庭成员、对家庭的评价；（可以了解学生距离学校的远近、是否单亲或孤儿、家庭的经济状况和成员之间的关系），你对新学校新老师新班级和新同学的印象、有没有新朋友、有知心朋友吗？（可以了解约谈者是否适应新的学校老师班级），请你评价一下自己的学****状况、还有发展潜力吗？能适应中学的教学方式吗？（可以了解约谈者的学****状况），能谈谈你的学****打算吗？会不会辍学？（可以了解约谈者的学****目标目的），你还有什么困难需要我的帮助吗？希望能主动找我帮你。
大多约谈者在和老师谈话时不知所措，紧张，为了让学生有充分的心理准备我设计了一个“约谈提纲”，在约谈时和约谈邀请卡一并送到学生的手里，这样在谈话时学生就有了心理准备也能节约时间。
通过约谈，能拉近与学生的距离，为学生解决一些问题。
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