学前儿童行为观察与分析1.2课时PPT课件.ppt

文档介绍：学前儿童行为观察与指导
——幼儿教师的专业技能
观察也是一项专业技能
运用哪些方法才能正确观察儿童的行为？
儿童的行为代表什么含义，如何解读儿童的行为和行为变化？（玩积木的孩子）
儿童为什么表现出这些行为，儿童有什么需求？（撕书）
当看懂儿童的行为意图后，教师该如何满足幼儿的需求？
如何预防或制止某些行为的发生？等等。
教师从五方面做起
学****行为观察的方法：收集材料、记录、分析、做结论
树立科学的儿童观（不受欢迎的蒂姆）
掌握儿童的年龄特点（说谎行为）
掌握儿童心理发展理论（格赛尔成熟说、皮亚杰前运算）
积累和反思经验（尿裤子的反思）
第一章 观察的原因和准备
第一节 为什么要观察
一、了解儿童的行为和行为变化
儿童发展通常可以划分为身体动作的、智能的、语言、情绪情感、社会性互动五大方面发展。
二、评价儿童的发展状态
三、促成儿童达到发展目标
四、理解儿童的需要，与儿童交流
五、有助于与家长沟通
六、强化心理学知识