文档介绍：《古代寓言二则》教课方案-01
《古代寓言二则》教课方案-01
1 / 3
《古代寓言二则》教课方案-01
《古代寓言二则》教课方案
[ 学习目标 ]
1、能借助说明及工具书读懂课文粗心
2、正确流利地朗诵课文，在理解的基础上背诵课文
3、认识课文中寓言所包含的道理，能说出自己的理解
[ 学习要点难点 ]
在理解故事内容和寓意的基础上，流利地朗诵和背诵课文
[ 学习过程 ]
预习导学：
1、 查阅课外资料，掌握文学知识
提示：①准备从前学过的一两则寓言并能口述出来
②查找作者及寓言出处的有关资料
2、课前须掌握的字词与句式
⑴给以下加点的字注音并解说
度其足（ ）吾忘持度（ ）遂不得履（ ）（ ）遽契其舟（ ）（ ）⑵翻译以下各句。
①先自度其足，而置之其坐
②置之市，而忘操之。
③宁信度，无自信也。
④是吾剑之所从坠。
⑤求剑若此，不亦惑乎？
3、频频阅读课文，能用自己的语言口述故事情节。
[ 学习内容及学法指导 ]
在熟读的基础上，由学生以小组的形式合作学习， 读懂课文粗心， 学习文中常用的文言实词和虚词；创建情境，共同商讨寓言所包含的道理
[ 讲堂学习 ]
一、激发兴趣，导入新课
1、我国寓言故事好多，请同学选择一两个讲给同学们听听。
2、读过这些寓言故事以后，你理解了一些什么样的道理。
（如“龟兔赛跑” ：乌龟跟兔子赛跑，结果兔子失败。寓意：骄傲令人落伍、失败。 “刻舟求剑”：耕田人放弃劳作， 想不劳而获。 寓意：成就靠劳动获得， 不劳而获的侥幸心理是危害自己的。 ）
这就是寓言：在一个短小的故事中包含着一个深刻的道理。
同学们，今日我们一同学习此外两则寓言： 《郑人买履》和《刻舟求剑》 ，相信大家必定能理解更多的道理。
2、请学生起来介绍作者及寓言出处的有关资料
二、熟读课文，整体掌握。
1、齐读课文。指导有感情有节奏地朗诵课文。读《郑人买履》时，要读出郑人“忘持度”的
烦恼之情和回答他人时的至死不渝的神气，此外他人问话应表现出迷惑之情。读《刻舟求剑》时，要读出同船人催他时焦急思疑的语气和那个掉剑人不慌不急、十分自信的语气。
2、师生评论，正字正音。
3、学生自读，画出并掌握文中的生字词
4、试着翻译课文，并归纳文章的主要内容
5、找出疑难问题
三、合作研究
1、以小组为单位解决疑难问题
2、在班上议论研究小组解决不了的疑难问题
四、反应沟通
1、给加点字注音
买履 度其足 涉江 契其舟
2、找出句中通假字，并加以解说
1） 置之其坐
2） 反归取之
3、请指出“之”在以下词语中的意思
1） 置之市
2） 而忘操之
3） 何不试之以足
4、解说加点字，并翻译句子
1） 何不试之以足
2） 是吾剑之所从坠
五、翻译复述故事内容，并思虑议论
1、找出《郑人买履》中能反应那个买鞋的郑人思想性格的语句，就寓言的内容来看，你认为
郑人是一