文档介绍：附件：
桐梓县 — 中小学老师继续教育学分管理细则（试行）
为了使本市以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为关键内容全员培训和专题培训取得实效，将各项培训内容量化折算成学分进行管理，特制订以下学分管理细则。
一、学分设置
学分设基础学分和奖励学分两大类：
（一）基础学分：为中小学老师参与继续教育必学必考课程应取得学分。包含公共必修课和学科必修课。每门课程分三个步骤进行考试考评：（1）理论步骤：修满240个课时，考试考评成绩及格。（2）研究步骤：能利用所学理论进行教育教学问题研究，完成本轮“继教工程”要求校本研究任务，经学校考评和市抽查合格。（3）实践步骤：能将所学教育理论和教育技术利用于课堂教学，经学校考评和市抽查合格。以上三个步骤全部合格才能取得该门课程学分，基础学分修满30学分，即可取得本轮继续教育合格证。
（二）奖励学分：将中小学老师参与选培、自修、教研、教学活动所取得成绩折成学分登记，是对老师扩大知识容量，深化知识内容，提升教研教学能力和水平一个加分激励。老师参与继续教育，基础学分
修满30学分后，才能登记奖励学分。奖励学分按本管理措施登记，包含选培、自修、教研教学三项内容。
（1）选派培训：包含管理者、培训者、骨干老师、班主任、学科骨干等培训。
（2）自修：包含含有合格任职条件后学历层次提升、取得本科第二学历、一般话水平和计算机水平等级提升。
（3）教学教研：包含教育教学论文发表、教科研活动或结果获奖、教导学生参赛获奖等。
二、学分计算和认定
（一）基础学分计算和认定：对每门课程分三个步骤（理论步骤、研究步骤、实践步骤）进行考试考评，三个步骤全部合格，才能取得该门课程学分。基础学分修满30分为合格。凭考试考评成绩给予登记。
老师继续教育必学必考课程课时学分分配表
课程设置
课时
基础学分
师德教育
50
5
新理念
40
4
新课程
80
8
新技术
70
7
学科教材
100
10
合计
340
34
（二）奖励学分计算和认定：奖励学分按等级分配学分。必需是本轮继续教育期间参与活动或取得成绩才能登记奖励学分。奖励学分不反复登记，同类多级培训，只记一次最高学分；同一篇论文既发表又获奖，只记其中一项学分；同一活动、同一结果获多项奖或多级奖，只记最高一项学分。凭有效证件和有效证实登记（附复印件）。
1、选派培训：老师参与国家级、省级、地级、县级培训，返回后又开展再培训，培训一次按国家级、省级、地级、县级分别奖励4、3、2、1个学分。不是本轮参与培训或只参与培训未开展再培训不能记入本项学分。凭参与培训笔记和开展培训任课通知书和讲课材料登记（附原件）。
2、自修：①学历提升及本科第二学历教育。老师学历达标后，参与教育部门认可和教育教学相关学历培训，每提升一个层次或取得本科第二学历，奖励4个学分，凭毕业证登记并附复印件。②一般话水平升级。按省教育厅《黔教发〈〉182号》文件要求，老师一般话水平按年纪、学科、区域达标后，参与市一般话测试站组织一般话水平测试，每提升一个等级，奖励2
个学分。③计算机水平升级。老师参与本轮继续教育信息技术考试合格，又参与更高国家计算机等级考试合格，每上升一个等级奖励2个学分。凭相关等级证书原件登记并附复印件。
3、教学教研：①教育教学论文发表。论文发表分内部刊物和公开刊物，内部刊物以《贵州教育报》、《贵州教育科研》、《遵义教育》为限，公开刊物以刊号为准。需写明发表论文标题、刊名、刊号（指公开刊物，国际标准连续出版物号为ISSN、中国连续出版物号为CN）、期刊物。发表一篇按国家级、省级、地级分别奖励5、3、2个学分。②参与教育行政部门组织教科研活动（含课堂教学活动参赛评选获奖，教研经验文章交流，县级一等奖以上）或结果获奖和教导学生参赛获奖（县级一等奖以上），每一次按以下学分分配表计算学分。
获奖等级
一等级
二等级
三等级
国家级
5
4
3
省级
4
3
2
地级
2
1
县级
1
二人以上合作发表论文、取得活动结果奖按人数均分该项所得学分并分别登记，超出4人，视为集体或团体奖，不再记个人学分。论文发表凭发表原件登记，活动或结果获奖凭证书登记，附复印件。
三、等级认定：总学分 = 基础学分 + 奖励学分，等级认定按总学分认定。设优、良、合格、不合格四个等级，总学分达35个学分及以上为优异，31—34个学分为良，30个学分为合格，30分以下为不合格。
四、学分管理：直属学校实施市校两级管理，乡（镇、办）学校实施市、乡、校三级管理，市教育局中小学老师继续教育工程办负责制订统一学分管理措施并对全市中小学老师继教学分管理工作进行指导和