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桐梓县220066—20110年中中小学教教师继续续教育学学分管理理细则(试试行)
为了使我我市以“一德三三新”(即师师德教育育、新理念念、新课课程、新新技术)为为主要内内容的全全员培训训和专项项培训取取得实效效,将各各项
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桐梓县220066—20110年中中小学教教师继续续教育学学分管理理细则(试试行)
为了使我我市以“一德三三新”(即师师德教育育、新理念念、新课课程、新新技术)为为主要内内容的全全员培训训和专项项培训取取得实效效,将各各项培训训内容量量化折算算成学分分进行管管理,特特制订以以下学分分管理细细则。
一、学分分设置
学分设基基本学分分和奖励励学分两两大类::
(一)基基本学分分:为中中小学教教师参加加继续教教育必学学必考课课程应取取得的学学分。包包括公共共必修课课和学科科必修课课。每门门课程分分三个环环节进行行考试考考核:(11)理论论环节::修满2240个个学时,考考试考核核成绩及及格。(22)研究究环节::能运用用所学理理论进行行教育教教学问题题研究,完完成本轮轮“继教工工程”规定的的校本研研究任务务,经学学校考核核和市抽抽查合格格。(33)实践践环节::能将所所学教育育理论和和教育技技术运用用于课堂堂教学,经经学校考考核和市市抽查合合格。以以上三个个环节都都合格才才能取得得该门课课程学分分,基本本学分修修满300学分,即即可取得得本轮继继续教育育合格证证。
(二)奖奖励学分分:将中中小学教教师参加加选培、自自修、教教研、教教学活动动所取得得的成绩绩折成学学分登记记,是对对教师扩扩大知识识容量,深深化知识识内容,提提高教研研教学能能力和水水平的一一种加分分鼓励。教教师参加加继续教教育,基基本学分分修满330学分分后,才才能登记记奖励学学分。奖奖励学分分按本管管理办法法登记,包包括选培培、自修修、教研研教学三三项内容容。
(1)选选派培训训:包括括管理者者、培训训者、骨骨干教师师、班主主任、学学科骨干干等培训训。
(2)自自修:包包括具备备合格任任职条件件后的学学历层次次提升、获获得本科科第二学学历、普普通话水水平和计计算机水水平等级级提升。
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(3)教教学教研研:包括括教育教教学论文文发表、教教科研活活动或成成果获奖奖、辅导导学生参参赛获奖奖等。
二、学分分计算与与认定
(一)基基本学分分计算与与认定::对每门课课程分三三个环节节(理论论环节、研研究环节节、实践践环节)进进行考试试考核,三三个环节节都合格格,才能能取得该该门课程程学分。基基本学分分修满330分为为合格。凭凭考试考考核成绩绩予以登登记。
教师继续续教育必必学必考考课程学学时学分分分配表表
课程设置置
学时
基本学分分
师德教育育
50
5
新理念
40
4
新课程
80
8
新技术
70
7
学科教材材
100
10
合计计
340
34
(二)奖奖励学分分计算与与认定::奖励学学分按等等级分配配学分。必必须是本本轮继续续教育期期间参加加的活动动或取得得的成绩绩才能登登记奖励励学分。奖奖励学分分不重复复登记,同同类多级级培训,只只记一次次最高学学分;同同一篇论论文既发发表又获获奖的,只只记其中中一项学学分;同同一活动动、同一一成果获获多项奖奖或多级级奖的,只只记最高高的一项项学分。凭凭有效证证件和有有效证明明登记(附附复印件件)。
1、选派派培训::教师参参加国家家级、省省级、地地级、县县级培训训,返回回后又开开展再培培训的,培培训一次次按国家家级、省省级、地地级、县县级分别别奖励44、3、22、1个个学分。不不是本轮轮参加的的培训或或只参加加培训未未开展再再培训的的不能记记入本项学学分。凭凭参加培培训笔记记和开展展培训的的任课
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通通知书与与讲课材材料登记记(附原原件)。
2、自修修:①学历提提升及本本科第二二学历教教育。教教师学历历达标后后,参加加教育部部门认可的与教教育教学学有关的的学历培培训,每每提高一一个层次或获获得本科科第二学学历,奖奖励4个个学分,凭凭毕业证证登记并并附复印印件。②②普通话话水平升升级。按按省教育育厅《黔黔教发〈〈20001〉1182号号》文件件要求,教教师的普普通话水水平按年年龄、学学科、区区域达标标后,参参加市普普通话测测试站组组织的普普通话水水平测试试,每提提高一个个等级,奖奖励2个个学分。③③计算机机水平升升级。教教师参加加本轮继继续教育育信息技技术考试试合格,又又参加更更高的国家计计算机等等级考试试合格,每每上升一一个等级级奖励22个学分分。凭相相关等级级证书原原件登记记并附复复印件。
3、教学学教研::①教育教教学论文文发表。论论文发表表分内部部刊物和和公开刊刊物,内内部刊物物以《贵贵