文档介绍：《过零丁洋》教学设计
《过零丁洋》教学设计
1 / 3
《过零丁洋》教学设计
《过零丁洋》教学设计
一、教学目标：
知识与能力：借助文中注解，整体把握诗歌内容和写作手法，体会作者的情感；过程与方法：通过反复的诵读，把握诗歌情感；
情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。
二、教学重、难点
理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，有感情地朗诵诗歌。
三、教学方法：诵读法
四、课时安排： 1 课时。
五、教学工具： 多媒体教学设备、手机 APP教学。
预****要求：
1、朗读诗歌，借助注解和工具书，疏通诗歌大意；
2、查找文天祥相关文学常识与诗歌写作背景。
教学过程：
课前常规活动：
成语积累——“舍生取义”（学生讲解成语）
ppt 展示：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”
——《孟子·告子上》
大意：
生命，是我所喜爱的，大义，也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我只好牺牲生命而选取大义了。
（一）导入：
师：同学们，你们知道有哪些舍生取义的古今英雄吗？
生： 文天祥！
师：好，这节课我们一起来学****这位英雄写下的诗歌！请大家一起齐读诗歌。
师：请同学为大家介绍文天祥的相关文学常识：
（二）作者及写作背景简介
文天祥 (1236 年－ 1283 年），原名云孙，字宋瑞，号文山，吉州庐陵人。南宋杰出的民族英雄、政治家、军事家、爱国诗人。代表作品《正气歌》《过零丁洋》。
过零丁洋》作于 1279 年，即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时。当时，元军统帅张弘范逼迫文天祥写信，招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了这首诗作为回答。这首诗为作者誓死明志而作，是一首大义凛然的正气歌，饱含着作者的爱国主义情感。
（三）多种形式朗诵，整体感受诗歌情感
学生齐读诗歌（教师先不点评）
手机 APP范读（正字音、把握节奏）
请学生评价示范朗读。明确朗读要注意的事项。
教师指导朗读：
辛苦／遭逢／起一经，干戈／寥落／四周星。 ↓ 山河／破碎／风飘絮，身世／浮沉／雨打萍。 ↓
惶恐滩头／说惶恐，零丁洋里／叹零丁。
人生／自古／谁无死，留取／丹心／照汗青。
↓
↑
《过零丁洋》教学设计
《过零丁洋》教学设计
2 / 3
《过零丁洋》教学设计
④学生再次齐读
（四）教学过程：
PPT展示：
首联：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
一经：指文天祥 20 岁中状元
干戈：战争（抗元 4 年） 四周星：战争持续了四年首联写了两件事：科举考试入仕做官、国家起兵抗元。
1、作者用了哪两个词表现自己的情感？
明确：“辛苦”、“寥落”。
2、“辛苦”这个词是好理解的，同学们读书也很辛苦。“寥落”怎么解释呢？
生答：荒凉冷落！
3、教师追问：作者为什么写自己打仗的时候“荒凉冷落”呢？
补充：文天祥为了起兵抗元，将自己的家