文档介绍：2014—2015学年第一学期九年级思想品德教学工作计划
洗马中学陈令贵
指导思想
本年度我担任九年级两个班(3、4班)的教学工作,学生一直从七年级带上来,为新学期的具体教学工作打下坚实基础,力争在新学期做到教学相长,师生共同提高。为实现这一目标,特制订计划如下:
教材分析:
北师大版《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十二课,设计了27站。从总的设计思路来看,第一单元“感受时代脉动”,让学生对我国的基本国情有一个较为客观及全面的认识,感受到我国在改革开放以来取得了举世瞩目的成就。同时也清醒的认识到我国依然是一个发展中国家,依然处于社会主义初级阶段。第二单元“踏上兴国之路”,通过本单元的学习,学生能够正确认识在初级阶段我国在人口、资源、环境等方面存在的问题,从而理解国家的基本方针政策、基本国策和战略,树立科学发展观,走可持续发展道路。第三单元“熔铸民族魂魄”,通过本单元的学习,让学生能够切实用实际行动维护民族团结,同学间友好相处。同时弘扬民族文化、培育民族精神,努力成为民族精神的传播者、弘扬着和实践者。第四单元“实现共同理想”,从社会与个人两个角度,引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样,全书四个单元贯穿
“责任与使命”这一核心价值观,凸显 “承担社会责任 ,做社会主义建设者和接班人”这一主题。 
教学要求 :
以人为本、以学生发展为本。
突出以学生为本的教学理念,将学生作为教学的主体。面向全体学生,发挥学生的个性特征。平等互动的师生关系。充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围,并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动,实现了师生在知识与能力的共同发展。 
学生积极主动、自主探究的学习。
在我校积极推动课堂教学改革的背景下,在教学中,要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟,启迪学生思维,让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。 
第三,努力践行。
思想品德课是一门实践性很强的课程。思想品德情感、意识的培养,良好行为习惯的养成都离不开实践。因此,思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系,注重发挥学生的主体性,引导学生积极参与学校、家庭和社会的实践活动,在活动中提高思想道德水平;提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式,促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展,做到知行统一。
教材的主题和重点:
 九年级教材的主题是“理想、责任与使命”,即重点探讨个人与国家和社会的关系。
教学措施: 
1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立为学生的终身服务的教学思想;  
2、采用互动式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。
3、扎实基础、突出重点,培养学生坚强意志,能够坚持学习。
4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
教学安排与方法:
教学进度安排:每站