文档介绍：《制作图文并茂幻灯片》教学设计
一、教材分析
《制作图文并茂幻灯片》是闽教版信息技术教材五年级上册第3课内容。本节课教材中以制作简介福州三坊七巷原貌幻灯片为主题，通过活动让学生学****在幻灯片中插入图片，它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作基本上进行教学，并在此基本上插入相应图片，做成图文并茂幻灯片。同步，本节课学****内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生学****积极性，培养学生学****计算机兴趣。
二、学生分析
本课面对是小学五年级学生，小学生知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因而，教学中注重给学生创造发展天地，用研究、摸索自学方式学****通过交流获得结论，让每位学生有个性化体验空间。
三、教学目的分析
1、通过交流合伙，让学生学会插入图片及自选图形办法。
2、通过任务驱动过程，学会调节图片大小与位置。
3、学会将图片设立为幻灯片背景。
4、能合理地选取图片、自选图形、设立背景，丰富幻灯片内容，体验制作乐趣。
5、培养学生审美观和合伙意识，激发学生对信息技术兴趣。
四、教学重难点：
重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调节
难点：设立图片为幻灯片背景
五、教学办法
遵循新课标理念，我采用了“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生们积极摸索、发现、学****新知；用任务协助学生们运用所学知识去解决实际问题；用任务来体现学生们创意，展示她们个性。采用合伙学****形式，让学生讨论、摸索，有助于充分发挥学生个人特长并培养合伙精神。
六、教学过程
（一）谈话导入
1、（播放音乐：《爸爸去哪儿》）
　师：五一班K歌房嗨翻全场，看来你们都很喜欢这个节目，教师也很喜欢，为此我特别为她量身打造了一种属于她幻灯片来向人们简介简介她。做得不好地方，请人们多多指教！各位同窗，请看。（边解说）
师：看完幻灯片，你们有什么地方需要修改？
（生：缺少图片……）
师：没错，只有文字，不够形象生动，而插入图片幻灯片生动形象、图文并茂，能起到更好宣传作用。这就是咱们这节课要共同挑战难关《制作图文并茂幻灯片》。
师：一方面，让咱们一起勇闯第一关——插入图片。
（二）任务驱动探究插入图片办法
第一关：插入图片；
师：在word中咱们已经学过插入图片办法，人们应当都不陌生，相信通过你们自己探究
也一定能探讨出幻灯片插入图片办法，咱们来比比看谁能最快研究出来。图片都在桌面《爸爸去哪儿》文献夹。开始。
（不懂同窗也可以与你隔壁同窗讨论。）
1、交流报告，探讨插入图片办法。
师：完毕请举手。
师：大某些同窗都已经完毕，下面就让咱们来分享你们研究成果吧。有哪个同窗乐意到前面来演示？（控制学生电脑）
师：你来试一试。你可以一边操作，一边解说。其她同窗也不能闲着，一定仔细看，在她操作完之后，有一神秘任务等着你们。
（操作环节是：
单击“插入”──“图片”──“来自文献”菜单命令；
在打开“插入图片”窗口中，拟定查找范畴：桌面/我最爱慕综艺节目；
在图片文献夹中选取所需要图片，单击“插入”按钮即可插入所需要图片。）
师：同窗们，她操作对了没？咱们把掌声送给她！
师：当前，瞪大你们双眼，你们神秘任务就是，以最迅速度