文档介绍：《猫附拉商店》阅读指导课
课堂目标：
1 •初步感知故事内容，对作者富安阳子有所了解，有阅读整本书的兴趣。
学会阅读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。（重点）
在阅读中感受故事里神奇的想象、离奇的情节。（难点）
课刖谈话：
同学们，今天我们一起来聊聊读书的话题。你们喜欢读书吗？
大家的喜欢表现在开心的呐喊里，而我更喜欢这样表达：
出示：我喜欢读《》这本书，因为（）。
导入（4分钟）
孩子们，之前我们读了很多书籍，比如：《神笔马良》《大头儿子和小头爸爸》《七色花》《愿望的实现》等等。今天我们也要一起读一本书，这本书是一一
《猫哈拉商店》。读了书名你有什么疑问吗？（生）在这个商店只有你想不到，没有你买不到的东西。老师想在这个商店买苗条的身材，美丽的容颜。孩子们，你想在这个商店买什么呢？（生）
这个商店不仅神奇还很特别，仔细读读这段文字，能找到它的特别之处吗？对子互相说一说，看谁找的多。（课件）
读标（1分钟）
孩子们，今天我们就要跟着流浪猫一起去这个神奇又特别的猫哈拉商店看看。指生读标。
教学过程
任务一：看封面，谈发现（6分钟）
（这个环节要认识作者、译者、出版社、图片内容、句子、“菊”字、店主）
（课件）这就是我们今天要一起读的书籍《猫哈拉商店》，这是书的封面，读一本书我们应该从封面开始。仔细观察封面，你从封面中获得哪些信息？
（生）
（课件）看到店主，你会怎么做？（生）（引导有礼貌地打招呼，言谈举止彬彬有礼。创设情境：师作店主，师生对话）
说到这儿，我们有必要了解下作者。（课件）
小结：孩子们，刚才我们透过封面的图片和文字，知道了很多和故事有关的信息。所以，读好一本书首先要读好封面。（板书：封面）
任务二：看封底，找信息（4分钟）
读一本书，除了读封面，我们也要关注封底的信息。（板书：封底）自己读一读，看看你从封底上了解到了什么？（课件）
生交流
目标反馈一一课间小游戏（3分钟）
师：刚才咱们通过看封面、读封底，对书籍已经有了一定的了解，现在咱们来玩个小游戏。
任务三：看目录，猜内容（4分钟）
过渡：这个特别的猫哈拉商店，会有哪些顾客光临呢？他们之间会发生什么有趣的事呢？咱们到目录里面找找信息。读一读目录，你发现了什么？（板书: 目录）
（课件）师：光看这些故事的目录，你觉得哪个故事最有意思？这个故事可能会写些什么？（生）
个体思考——对子交流
生交流汇报。
任务四：读故事，猜情节（10分钟）
师过渡：故事开始了！一天，白菊丸正在店里睡觉，听到外面有猫叫，不一会儿，有人“咚咚咚”地敲门。他打开门一看，门口站着一个男人。（课件）师: 你看见了什么？（生）猜猜他为什么事情这么苦恼？（课件文字师生合作读）
第一张：
师：这个小姐会长什么样呢？（生能描述出画面感吗？）如果你是这个男子，你想送什么给这个漂亮的女生？（生）
师小结：孩子们，刚才我们通过观察图片、阅读文字，就读懂了故事的大概内容，接下来咱们就继续用这种图文结合的方法往后读。
3•生默读交流。白菊丸拿出了什么