文档介绍：第4课秋天
第4课秋天
第4课秋天
主备人
课题
教学
目标
教学
重点
教学
难点
课前
准备

王虔执教人朱旻敏
4、秋天课时安排 2
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
、学会本课的生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。初步感受现代诗的意象美和韵律美。
课文的生字和重点词语以及课文的朗读。
感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。初步感受现代诗的意象美和韵律美。
卡片、多媒体课件
总第 7 课时
第一课时
课时目标： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
师
生活动
思考与调整
一导入新课
①揭示课题激
1、激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又
情导入
到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟
着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！
1、板书课
2、（多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。
题：秋天
3、学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋
天有了怎样的印象呢
2、看到这两
二、初读诗歌，理清诗歌的脉络。
个字，你想到了
1、学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。
些什么词语
2、指名读全诗，相机正音。
3、出示生词卡片，认读：
3、教师适当
明丽
酿造
烦恼
羊肠小道
讲解上面词语的
照耀
珍藏
柔韧
井井有条
4、再读全诗，将自己喜欢的地方多读几遍，试着背一
意思。
背。
4、你眼中的
三、作业：
1、
描红课后生字，小组给出评价。
秋天是怎样的呢
2、
熟读诗歌。
你能用几句话来
描绘一下吗当然
你也可以选用上
面的词语。
第4课秋天
第4课秋天
第4课秋天
总第 8 课时
第二课时
课时目标： 1、有感情地朗读，熟读成诵。
2、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。初步感受
现代诗的意象美和韵律美。
教学过程：
师生活动思考与调整
一、复****br/>上一节课我们初步感受了秋天的美，用读来把你们的感受读出来，好吗小组轮读课文。
二、进入新课
②品词析句感受秋景
1、精读感悟，体会秋天各样的美
之美
第4课秋天
第4课秋天
第4课秋天
（过渡：跟着诗人我们走进了秋天，看到了秋天，你喜欢秋天的什么风景呢读读课文，把你的发现告诉大家。）
读完