文档介绍：1
西营中学九年级语文
综合探究性作业——
《话说千古风流人物》

班级：姓名：
2
一．活动背景
九年级语文上册第六单元是反映古代生活的文言文，所选的几篇文章体现了历史巨人的风采，如陈涉、唐睢、孔明等。综合性学习“话说千古风流人物”是在学习这几篇文章的基础上，由课内向课外延伸，探寻伟人古迹，学习伟人精神，让学生经历一次头脑的洗礼，唤醒他们心中对成功的渴盼。
二．活动目标
1、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。
2、了解伟人的经历、业绩，学习他们艰苦创业、百折不挠的精神和意志。
3、阅读伟人的作品，学习他们的英雄豪情、爱国热情，以及他们的开阔胸怀。
4、通过对本地历史上风流人物的探访，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。
三、活动重点
通过学生对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解，培养学生坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神，同时，处理信息的能力也是这次活动的重点。
四、活动方法：
利用网络及文本资源查找并整理信息。通过搜集资料、考察访谈、亲历实践、深度探究、亲身体验，参与研究性学习，培养学生的合作意识、动手能力、创新精神和科学态度。
活动方案：
我的活动方案
（怎样完成此次活动）
我的活动
过程记录
（简单记录活动的过程步骤）
3
第一板块：风流人物谁与争锋
许多人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人……想一想，有哪些人物让你敬佩？列出其中的五位，给他们排一个座次，说说你为什么这样排；然后给每人配一段一二百字的简介。 
排序
人物
简介
1
2
3
4
5
4
第二板块：丰功伟绩到处扬
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传扬，他们的精神永放光芒。选出一两位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们有哪些生动感人的故事，说说他们都创造了哪些伟大的业绩，然后总结一下，他们的哪些品质最值得你学习。 
人物
生动感人的故事
值得你学习的地方
5
第三板块豪情满怀吟诵华章
古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春；“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报录下风流人物的诗文，并有感情朗读
人物
诗
文
6
第四板块写作训练
以“风流人物”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。