文档介绍：新媒体视域下高校思想政治教育工作的新路径
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摘要：随着信息时代的来临和新媒体的普及，高校的思政教育也面临新的机遇和挑战。教师必须找到新的路径，才能更加有效地展开对大学生的思想教育工作。
关键词：新媒体;高校;思想政治教育
一、新媒體的界定
关于何谓新媒体，应该说截至目前，还没有形成放之四海而皆准的概念，尤其是在当下，信息技术的发展日新月异，媒体的外延不断变化。也就是说，新媒体本身是动态概念。笔者无意于新媒体概念的探讨，本文中所谓新媒体就是指网络媒体，是基于互联网技术并以手机或电脑为传输终端的媒体，比如微博、微信、qq、SMN等。与传统媒体相比，新媒体最大的特点就是个人处理信息的主动性。人们通过传统媒体，往往只能被动地接收信息;新媒体则不然，人们不但可以通过新媒体接收信息，而且可以传播和发布信息。到目前，新媒体在大学生中已经十分普及，手机几乎人手皆备。本文即探讨新媒体视域下高校思政工作的新路径。
二、新媒体对高校思想政治教育的影响
应该说，新媒体的普及对高校的思政教育工作带来了正负两方面的影响。先说积极的一面，新媒体的广泛应用使得信息获取更加便捷，使教育者的视野得到拓宽;同时，教育者也可以比较容易的掌握学生的思想动向，能够建立和形成一种比较平等的交流机制。同时，新媒体也为学生提供了表达感受、宣泄情绪和提出意见的平台。但是，凡事皆有两面，新媒体的普及也给大学生思政教育带来了诸多麻烦。首先，是信息爆炸所引起的“混乱”。新媒体普及使人们的信息接受量成几何倍增长，传统媒体时代，人们的信息接受量其实非常有限;而当下，人只要拥有一部手机，坐在屋里就几乎可以无所不知。但任何事情都是相对的，新媒体因为“把关人”角色的缺失，使人们对事物的看法十分多元，各执己见，公说婆说，这样一来，很容易使人陷入“虚无主义”的状态，也无疑会使人的思想、信念产生波比如，前一段时间，有很多人几乎是跟风似的对革命英烈及其事迹提出质疑。这一群体只要从以往报道中找出一点小的漏洞或者瑕疵，就可以对英烈事迹做出颠覆性解读。大学生思政教育，目的在于帮助学生树立正确的人生观和价值观，而大量负面信息的接收就会使学生缺乏坚定的信念，认为一切都是不可信的。
其次，“碎片化”的传播很容易造成信息错误或断章取义。众所周知，无论是微博还是微信，在信心接收方面虽然不再受到时空限制，但发布信息则以140字为上限，且没有任何文体要求，这就决定了新媒体时代信息的传播更加碎片化。也就是说，学生所接收到的信息很可能是传播者对事件有意无意的歪曲或者断章取义，这就给大学思政教育造成了极大障碍。
再次，“领袖意见”的形成。众所周知，在社会性网络空间内，有一批“大V”或“公知”的存在。同样，在高校网络空间内，也存在着类似于大V或公知。通常情况下，大学生对网络信息的参与会表现出叛逆性与趋众性并存的状态。所谓叛逆性主要是对教育者而言，学生们大都主观地认为管理者就是在监视和限制他们自由的。此