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上传人:泰山云雾 2021/12/12 文件大小:95 KB

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文档介绍

文档介绍:2018 年教师招聘教育理论知识案例分析题答题技巧
每年上半年往往是教师招聘考试的集中时期, 2018 年各省份教师招聘考试陆续开启。
2018 年教师招聘考试复时授课的了解,很多同学在
复习教育综合知识的时候, 觉得知识多而杂, 尤其是碰到案例分析不知何处下手, 今天中公讲师为您整理分析教育理论综合知识中案例分析题的答题技巧。
案例分析题往往要求对所学过的理论 (要把握住基本要点 )做到理论联系材料, 好在涉
及的是一般为主要理论, 其中一些问题, 需要全方位分析, 因此, 开阔视野, 多角度看问题,
这是解答案例题的首要策略, 当然这就要求能对基本的教育学理论有扎实的基本功。 一般教
育理论中出案例题概率较高的知识块在于身心发展规律, 学生与教师, 教学,德育, 班主任
工作等,新课程改革,学习动机等,当然地区不同侧重点会有所区别。
具体来说,案例分析题可以采取以下步骤:
首先看材料后面的题目,从题目提示迅速搜索与之相关的理论知识 (所以理论的识记很
有必要,大家一定不要怕为难, 尤其前文讲到的那几块知识, 一定要记,否则真会书到用时
方恨少 )。其次,对号入座,具体分析案例,找出与第一步理论对应的关键句子或者关键词,
标上记号。最后,组织答案。写成 “理论 +案例”的形式,观点明确,逻辑清晰。
例题展示:
以下是班主任姜老师记录的一个教育故事:
班级日志上写着晨晨在数学课上被周老师批评了, 考虑到周老师平常比较严厉, 我决定
先找晨晨了解情况。下午放学,我找到晨晨,他不服气地说: “周老师故意找茬儿,我上课
根本没睡觉,她冤枉我了 ” 我耐心地等他把话说完后问他: “你是不是还生周老师的气
呢?”他拗着头说:“有一点儿”
何止“有一点儿”,我看得出,他的抵触情绪还很强烈。如果不及时将他的情绪加以疏
导或排解,肯定会影响他和周老师的关系,影响学习数学的热情。
怎样能让他正确地认识和反思这件事呢 ?我想了想,对他说:“其实你也很在乎周老师
对你的评价,不想和老师抵触,是吗 ?”他点了点头,表示接受我的看法。我接着说:“那
你就要试着和老师沟通,说出你的想法。”他脸上露出犹豫的表情,我不动声色地说: “这
样吧,你能不能写一张字条和周老师沟通一下 ?”他同意了,在我办公桌坐下,拿起笔写了
这样一张字条:
周老师:
上数学课时,我只是闭了一下眼,您却误认为我上课睡觉,还批评了我。我希望您以后能先仔细观察,再作结论。
学生:晨晨
嗨,他的气还没消呢 !再往下聊也不见得有什么效果, 我决定让他回家和家长沟通一下,冷静下来再说,我把字条还给他,说: “你先把字条拿回去,给你爸爸妈妈看看,看他们怎
么说,你自己也好好想想,明天再把字条交给我,好吗 ?”
第二天一早,晨晨来找我,微笑着递给我修改过的字条,上面写道:
周老师:
昨天我错了,我前天晚上睡得有点晚,上课精神不好,勉强撑着,才没趴下睡着,您的
批评是对我的提醒, 以后在您的课上, 我一定集中精力听讲 !昨天课堂上还

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