文档介绍：教学设计年级学科:八年级信息技术课题:制作图像逐帧动画申报人:夏圣锋工作单位:肥东县城关中学 2011 年“计划”应用成果评比——教学设计类 制作图像逐帧动画教学设计【教材分析】本节介绍图像逐帧动画的制作方法。这种动画制作比较简单,首先,让学生欣赏动画,再对动画作品进行部析,然后根据作品剖析,让学生从了解和认识 flash 动画制作软件入手,通过导入图片素材,从库中拖动图片到舞台制作动画及动画作品的输出。培养学****制作 flash 动画的兴趣和信心。【学情分析】学生们以前可能通过网络等一些途径接触过 flash 制作的成品,但对于使用 flash 软件制作动画,大部分同学还是第一次接触,因此,有较浓的学****兴趣, 都想自己动手制作出自己的动画作品。因此,安排制作“宠物狗”这一简单的逐帧动画,符合学生的学情,有助于消除学生通过其他途径了解到的“flash 难做”的信息,让 flash 能走近学生。【教学目标】(1)知识与技能①了解动画作品的规划设计及制作流程②理解“时间轴”、“库面板”等概念③学会导入素材等基本操作,掌握图像逐帧动画的制作(2)过程与方法体验逐帧动画制作过程,了解动画制作的基本过程(3)情感与价值观①培养学生在作品制作前养成规划设计的意识②培养学生遇到问题,学会分析、解决问题的能力【教学重难点分析】(1)教学重点: ①了解动画作品的规划与设计②掌握图像逐帧动画的制作(2)教学难点①“时间轴”和”库面板”的概念②制作逐帧动画时,调整不同图片中心位置的重合【教学环境】本课在多媒体网络教室进行,以教师演示,学生分析操作为主。【教学策略设计】 :直观演示法、任务驱动法、情境性问题悬念法、操作实践法、兴趣激励法,同时鼓励学生在学法上运用自主探究、合作学****积极体验的方法。首先在引入课题时采用演示给与学生以直观地感受激发兴趣。同时将制作逐帧动画的教学任务分解成若干个层次不同、难度不同的任务,贯穿整堂课的教学,使同学们在完成任务的同时获取知识。然后给予学生不同的素材完成分层练****使学生感受由易到难的学****过程,并鼓励学生针对学****中碰到的问题, 鼓励学生们自主探究找到解决方法。在学****复制帧与翻转帧的时候鼓励学生分组进行协作,通过观察让他们自己通过互相指错来加强合作意识的培养,并让学生通过丰富图片素材的自主制作,体验动画制作的奇妙,从而激发持续学****的兴趣。最后加以及时有效的评价促进学生对知识的理解与掌握。 (1)学生上机操作的任务和目标;教师应注意哪些方面的巡视指导? 学生上机操作的任务是学会利用导入图片制作逐帧动画,掌握复制帧与翻转帧的操作方法,综合运用所学知识。老师巡视指导时要注意关注全体学生,从操作和学生素养形成两个层面观察学生共同出现的问题及时提出、及时解决,注重学法和自学能力的培养,以便于学生学****2)教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源? 多媒体教学系统、 Flash 软件、课件、动画素材。【教学流程】教学环节教师活动学生活动对学生学****过程的观察和考察媒体运用预期效果一、***导入 1、提问导入师:同学们,你们喜欢看动画片吗?你们都喜欢哪些动画人物呢? 动画片是我们大家都喜欢的,那么这些动画片为什么做得那么惟妙惟肖呢?他们是怎