文档介绍：西师版二年级数学上册教案《6、7的乘法口诀》
【教学目标】
，经历编乘法口诀的过程，掌握6、7的乘法口诀并能应用口诀口算。
2. 通过编制口诀的过程，培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等能力。
【学具准备】学具：台历 小棒
【教学过程】
一、谈话引入
教师出示例1的情境图。 学生观察图列
教师：同学们，图上画了什么？学生：台历。
教师：你们您从图中获得哪些信息？学生：每本台历6元
教师：现在老师想买6本台历，你能帮老师算一算需要支付多少元吗？
学生：独立思考回答。教师根据回答板书6 × 6= 教师：怎样计算呢？引入课题
板书：6 的乘法口诀
二、探求新知
1、编制6的乘法口诀。
教师：根据学生回答板书
6 × 6 = 36 六六三十六
6 × 7 = 42 六七四十二
6 × 8 = 48 六八四十八
6 × 9 = 54 六九五十四
学生：将书上口诀填好，全班齐读口诀。边读边思考相邻的两句口诀之间积相差多少？（相差6）只有4句口诀。
2、教学7的乘法口诀。
⑴出示台历，问：每个星期有多少天？学生：7天
（2）教师用手指着台历上的几个星期，学生回答有几天。
1个星期7天，2个星期14天····6个星期42天，7个星期49天，8个星期56天，9个星期63天。
⑵学生根据上面的口答写出乘法算式，尝试完成编口诀
（3）编制7的乘法口诀。
教师：根据学生回答板书
7 ×7 = 49 七七四十九
7 ×8 = 56 七八五十六
7 ×9 = 63 七九六十三
（4）全班反馈。教师：补齐标题6、7的乘法口诀
（5）学生：将书上口诀填好，全班齐读口诀。边读边思考相邻的两句口诀之间积相差多少？（相差7）只有3句口诀。
3、熟记6、7的乘法口诀。
（1）、学生自己独立背。
（2）、同桌互相背诵
（3）、师生对口令互背。
三、课堂活动
1、对口令游戏