文档介绍：好书伴我成长
创意单位：河池市金城江区第六小学四（3）班
活动范围：河池市金城江区第六小学四（3）班老师、学生、家长
【产生背景】
河池市金城江区第六小学四（3）班是一个充满阳光、自信的班集体。该班有57个孩子，其中男生24名，女生33名。这个班级的学生活泼开朗、好动、思想积极向上。近几年来，学校为了培养学生良好的自言阅读****惯，在全校开展了“书香校园”的读书活动。为了很好的配合学校的这项活动在本班内能顺利开展，并能开展得有成效，我在这些孩子二年级时就对他们进行了“自主阅读”调查问卷。我通过调查发现，%。面对这样的调查结果，令人担心，于是我决定在本班内开展“好书伴我成长”读书活动，学生在书的世界中受到洗礼。在活动中，我们秉承人文精神，按照“以校为主、教师示范、学生主体、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求开展活动，收到了良好的效果。
【主要做法】主要有三方面内容：
1. 创设读书环境。①保证有书可读。自活动开始，我先与学生一起讨论得出孩子们正急需要的书书籍，打好目录，印发给家长，向家长推荐好书，倡议每位家长给自己的孩子一月有一至两本好书可读。学生有自己的新书后，可带到本班教室与同学、好友交换阅读。同时保证课间老师不占用学生的时候，让他们有充足的时间到学校图书室借书。②保证有时间看书。每天上午学生到校吃完早餐后，直到上早读课这段时间，全是学生看课外书的时间，任何老师不能占用来讲练****上课、补差。每周三下午第一节课是老师指导学生精读，教阅读讲法或用来交流读书收获的时间，任何老师不得占用这节课。
2. 指导学生读书。我组织本班开展了“每日必读”活动，即“晨读课外书”，早晨到校吃过早餐，一进到教室，一人手捧一本书，边读可边给文章写批注，也可把书中的好词好句摘抄下来，学生每人有一本“采蜜本”，收集到的好词好句都抄在上面，使学生养成记读书笔记的好****惯。每周举行读书交流会、读报收获、读书心得等活动，使书上不同的知识，在班级里得到最良好的吸收。不仅让学和受益，在常聆听的老师也会收获不少童真、童趣。
3. 劝导家长读书。家庭是学生课外阅读的重要支持者，家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。为此我们写了
“亲子阅读致家长的一封信”，向家长说明读书的重要性，劝导家长要以身作则，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。我们要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小学生报》等，另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。为进一步劝导家长读书，我们邀请了一位名叫邱广元的家长，在家长会上做了家庭教育的专题发言，向全校家长介绍了她是怎样和孩子一起阅读及她们的收获，学校校长宋姿远做