文档介绍：分式的运算（3）教学反思
回顾这节课教学，我感到又有不少收获，自己在课堂教学中确有 很多值得总结改进的地方，现就自己在教学过程中遇到的一些问题和 现象反思如下：
成功之处：
1、 本节课初步达到了教学目标，突出了重点，层层推进，突破 难点，然后放手让学生去猜想同分母分式的加减法法则，尝试着去解 决问题，从对同分母分数加减法法则类比出同分母分式的加减法法 则，同时引导了学生把一个实际问题数学化；低起点，顺应着学生的 认知过程，设置了随堂练****在运用法则的重点环节上，无论是例题 的分析还是练****题的落实，都以学生为中心，给足充分的时间让学生 去计算，去暴露问题，也为后一步的教学提供了较好的对比分析的材 料，让他们留下深刻的印象。
2、 是以讨论的形式呈现给学生例题1,让学生去感受体验，学 生兴趣高涨。每一个层次的练****完成之后让学生去总结一下在解题过 程中的收获，在此基础上引导学生发现解题技巧，把学生的认知提升 了一个高的层面上，达到了用法则而不拘泥于法则，通过分析题目的 显著特点，来灵活运用方法技巧解决问题。同时把时间和空间留给学 生，让他们多一些练****多一些巩固。
3、 是体会到一节课的科学设计不仅对一节课的成败取着决定作 用，更重要的是对学生数学思想的建立和数学方法的掌握欲为重要， 科学的设计，有利于充分的挖掘学生的数学潜能，突破难点，事半而
功倍，有利于数学学****的深化。
不足之处：
学生对于同分母的分式的加减运算掌握得比较好，但是对 于异分母的分式加减就掌握得不是很理想，很多学生对于分式的通分 还很不熟练，也有学生对于计算结果应该为最简分式理解不够总是无 法化到最简的形式。
由于时间关系，评测环节没有进一步展开，显得过于仓促; 另外，教师的语言有些平淡，没有进一步激励，调动学生，这些都是 在今后的教学中要积极改进的地方。
学情分析：
学生认知基础：学生在小学时已经学****过同分母分数加减及异分 母分数加减的运