文档介绍：“菊花的组织培养”教学设计
在认真研究课本、明确实验目的的基础上，做如下设计：
一．实验原理：基本原理是植物细胞的全能性，在合适的营养及温度、酸碱度等环境条件下，离体的植物器官或组织在一定的条件下能够发育成完整的植株。
二．教学目标：
1说明植物组织培养的基本原理，
2进行植物组织培养的基本操作，
3熟悉培养基的制作方法及基本的无菌操作技术。
三．重点与难点分析：
植物组织培养过程中使用的倒平皿及无菌操作技术，无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键也是学生操作的难点；
四．植物组织培养的基本过程：
知识回顾及补充：
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植物体细胞培养产生完整植物示意图细胞培养形成的胡萝卜植株
3基本过程及时间调整：
课前完成：
认真阅读课本，明确实验目的，查阅资料，明确实验步骤，做好是眼前的准备，
培养基制备（配制母液、配制培养基、培养基高压灭菌）；
课上完成：外植体消毒→接种
培养及观察（调至课下完成），移栽（调至课下完成）栽培（调至课下完成）
组培苗培养、继代培养及栽培管理等工作，可在课下进行。课上学生只愈伤组织的继代、分化转瓶、丛芽继代、生根转瓶等；可以利用课下时间做观察记录、生根组培苗的移栽、大田栽培或盆栽管理等
五．探索影响植物组织培养的因素：
影响植物组织培养的因素有培养基配制、外植体的选取、消毒、接种、培养、移栽和栽培等。
六．课题评价：
（一）对接种操作中污染情况的分析
（二）看是否完成了对植物组织的脱分化和再分化
（三）看是否进行了统计、对照与记录
（四）看生根苗的移栽是否合格
附：主要用具、用材及药品（供参考）：
MS培养基各成分，自选植物组织材料（用于探索培养易于成功的因素），超净工作台等必需的实验用具。