文档介绍：定边镇学区学校发展共同体三年级语文导学案
课题
32 夸父追日
所属单元
第八单元
本课总共1课时
主备人
王冬梅
审核小组成员
王芳郑晓丽韩婧李华苗润艳王冬梅
贺学华姚红霞吕海梅乔仲叶乔仲巧
审核人
杜勰
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学****目标：
了解课文内容，学****体会神话传说的神奇。
感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的培养坚强不息神，
培养坚强不息、顽强拼搏的精神。
。
学****重点：
　体会夸父身上的精神和优秀品质
学****难点：
树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神。
学****策略：积极交流，潜心阅读，用情体会。
教学流程
教学调整
【温故知新】
一、检查生字
　虞渊　咕嘟咕嘟　颓然　遗憾　渭河　瀚海　一眨眼　霎时间
、再跟读。正音“虞渊”和“咕嘟咕嘟”
　　

，有两个词的意思很相近，他们是——？看到它们你还想到哪些词
二、通过预****朗读你已经从故事中知道了什么？
（设计意图：检测学生重点生字词语以及人物、事件背景的掌握情况，夯实基础。）
【导学释疑】
主问题：
，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。
，又给你留下什么样的印象？划出有关句子。
？
(设计意图:以层次性的问题为导向，让学生学有目标、学有方向、学有方法。)
【巩固提升】
练笔升华：
夸父，我想对你说……
　　写一两句话，佩服夸父的决心及毅力、还有做事不半途而废的精神；永远秉持着有恒心、有毅力，不畏艰难的精神；追求光和热，契而不舍；“天行健，君子当自强不息”，生命不息，追赶不止；学****上也应该有夸父不断追赶的精神，使自己不断进步。
(设计意图: 入境体验，宣泄积蓄之情感。)
【检测反馈】
《夸父追日》这则神话故事出自我国的一部古典名著——《海外北经》，想学看看这本书中是如何写这个故事的吗？
　　出示：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。
　　读一读，根据你对课文的理解，说说古文的意思。
作业盘点。（选择自己力所能及的题目完成）
一、比一比，组词语。
导（      ）继（      ）旅（      ）狼（      ）
异（      ）断（      ）旋（      ）狠（      ）
二、读一读，连一连。
充满      追赶        伏下       霎时       几屡
      fú       chōng        shà        lǚ  