文档介绍：精讲一
学前儿童发展评估
第一章儿童心理行为发展
第二章儿童心理行为发展的影响因素
第四章儿童心理行为评估
第三章儿童心理行为异常
第五章 0~6岁儿童常见心理行为问题的教育指导
本书大纲
第一章儿童心理行为发展
儿童心理行为发展理论
本章大纲
儿童的语言和交流能力发展
儿童认知能力发展
儿童社会性和情感的发展
运动和身体发展
本章大纲
第一章儿童心理行为发展
儿童心理行为发展理论
儿童的语言和交流能力发展
儿童认知能力发展
儿童社会性和情感的发展
运动和身体发展
儿童心理行为发展理论
、格塞尔的成熟论
一、格塞尔的成熟论
二、精神分析理论
三、行为主义理论
四、皮亚杰的认知发展理论
五、维果斯基的心理发展理论
格赛尔（美国），儿童心理学家
（一）遗传决定论
（二）发展的本质
（三）发展的原则
儿童心理行为发展理论
、格塞尔的成熟论
一、格塞尔的成熟论
（一）遗传决定论
个体生理和心理的发展都是根据基因规定好的顺序，有规律、有次序地进行的。
格塞尔把通过基因来决定发展过程的机制定义为“成熟”。
“成熟”是推动人类发展的主要动力。所有真正的变化都是建立在成熟的基础之上。在没有达到成熟的条件之前，学****并不会起到推动发展的作用。
格塞尔更加坚信儿童心理发展过程中的生理成熟的作用。
儿童心理行为发展理论
、格塞尔的成熟论
一、格塞尔的成熟论
（二）发展的本质
发展的本质是结构性的。
发展行为变化的基础是结构的变化，而生理结构的变化是按照生物的规律逐步成熟的，另一方面，心理形态的变化则揭示了心理结构的变化。
心理形态的变化的外显特征是行为的差异，而生物学因素仍然控制着内在机制。
儿童心理行为发展理论
、格塞尔的成熟论
一、格塞尔的成熟论
（三）发展的原则
1、发展的方向性
2、相互交织的原则
3、机能不对称原则
4、个体成熟的原则
5、自我调节的原则
6、行为模式与个别差异原则
儿童心理行为发展理论
、格塞尔的成熟论
一、格塞尔的成熟论
（一）弗洛伊德的儿童心理发展理论
（二）埃里克森的心理社会发展理论
儿童心理行为发展理论
、精神分析理论
二、精神分析理论