文档介绍：聪明的华佗
教案例如12教学目标：1．学会本课10个生字，掌握“院子、分开、路边、青草〞等词语。认识“聪、巧、硬、止、争〞5个字。2．正确、流利地朗读课文。3．懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的方法。教学过程第一课时一、揭示课题，导入新课。1．今天，我们学****新课??。2．华佗长大后成了我国著名的医学家。二、指导看图，了解图意。1．出示课件，图上画的是什么地方？你是从哪些地方看出来的？2．图上画了些什么人？从服饰上看，他们是什么时候的人？3．图上画的小男孩就是小时候的华佗。旁边的中年妇女就是华佗的妈妈。摸着胡须的老人就是华佗的师父蔡先生。你看，图上的小华佗在干什么？4．华佗为什么拿青草喂小羊呢？让我们一起来读读这篇课文吧！三、初读课文，了解大意。1．轻声自由读课文。〔1〕借助拼音读课文，读准字音。〔2〕对照课后生字表，画出生字及生字所带出的词语，多读几遍。〔3〕标出自然段序号，想想课文讲了一件什么事？2．检查自学。〔1〕认读生字。〔2〕指名分段读课文。〔3〕说说课文讲了一件什么事？〔说出大意就可以了。〕四、分段细读，理解课文内容。1．通过自学，我们已经初步知道文章讲了华佗小时候的事。接下来，我们深入学****看看华佗聪明在哪儿？2．学****第一段。〔1〕指名读第一段，这段讲什么？〔2〕齐读第一句，谁能给“有名〞换一个词语，但这句话意思不变？〔知名〕把“知名〞放进句子，再读一读。〔3〕理解“学徒〞。3，蔡医生是怎么收下华佗的呢？自由读读第二、三、四自然段。小组学****1〕蔡医生出了一个什么题目考华佗？〔2〕用“﹏﹏〞画出写两只羊打架的句子。〔3〕华佗是怎么想的？又是怎么做的？用“——〞画出有关的句子。4．小组反响学****结果。〔1〕蔡医生是怎样考华佗的？指名说，全班开读第二自然段，〔2〕找一找写两只羊打架的句子。出示句子“两只羊头对着头，角对着角，你顶过来，找顶过去，斗得很凶〞。读一读。〔3〕华佗是怎么想的？〔齐读想法。〕“硬拉〞会有什么后果？你有什么好方法？说给大家听听。〔4〕华佗想到了好方法吗？哪个自然段写了华佗的做法？①看图，指名读第四自然段。②找找描写毕佗动作的词语。〔“拨〞“拿〞“摇动〞。〕华佗为什么要这样做呢？你觉得华佗是一个怎样的孩子？③这段主要讲了什么？④指